Religion in der Schulentwicklung: Eine empirische Studie
Schulentwicklungsprozesse im Sinne der Entwicklung von Einzelschulen gelten als ein Instrumentarium, um ein friedvolles und gerechtes Miteinander an der Schule umsetzen zu können. Pluralisierungstendenzen fordern hier auch dazu heraus, sich mit der Frage nach Religion und religiöser Pluralität in de...
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| Outros Autores: | ; ; ; ; |
| Tipo de documento: | Recurso Electrónico Livro |
| Idioma: | Alemão |
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| Publicado em: |
Stuttgart
W. Kohlhammer Verlag
2016
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| Em: | Ano: 2016 |
| Coletânea / Revista: | Praktische Theologie heute
135 |
| (Cadeias de) Palavra- chave padrão: | B
Religião
/ Desenvolvimento escolar
/ Pedagogia da religião católica
B Desenvolvimento escolar / Religião |
| Outras palavras-chave: | B
Publicação universitária
B Pedagogia da religião B Ensino religioso B Pluralisierung |
| Acesso em linha: |
Capa Volltext (doi) Volltext (lizenzpflichtig) |
| Parallel Edition: | Não eletrônico
Available in another form: 9783170234116 |
| Resumo: | Schulentwicklungsprozesse im Sinne der Entwicklung von Einzelschulen gelten als ein Instrumentarium, um ein friedvolles und gerechtes Miteinander an der Schule umsetzen zu können. Pluralisierungstendenzen fordern hier auch dazu heraus, sich mit der Frage nach Religion und religiöser Pluralität in der Schule auseinanderzusetzen. Die Autorin verknüpft den aktuellen Schulentwicklungsdiskurs mit theologischen und religionspädagogischen Perspektiven und legt eine systematische Analyse der Bedeutung von Religion und religiöser Pluralität in der Schulentwicklung vor. Ergänzend dazu wird mithilfe einer qualitativ-empirischen Studie aus Sicht katholischer ReligionslehrerInnen unter anderem dargelegt, wie Religion von ihnen an der Schule wahrgenommen und welche Bedeutung religiöser Pluralität in Schulentwicklungsprozessen zugeschrieben wird. |
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| ISBN: | 3170234684 |
| Persistent identifiers: | DOI: 10.17433/978-3-17-023468-0 |