Religion in der Schulentwicklung: Eine empirische Studie
Schulentwicklungsprozesse im Sinne der Entwicklung von Einzelschulen gelten als ein Instrumentarium, um ein friedvolles und gerechtes Miteinander an der Schule umsetzen zu können. Pluralisierungstendenzen fordern hier auch dazu heraus, sich mit der Frage nach Religion und religiöser Pluralität in de...
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| 其他作者: | ; ; ; ; |
| 格式: | 電子 圖書 |
| 語言: | German |
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| 出版: |
Stuttgart
W. Kohlhammer Verlag
2016
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| In: | Year: 2016 |
| 叢編: | Praktische Theologie heute
135 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
宗教
/ 學校發展
/ 宗教教育
B 學校發展 / 宗教 |
| Further subjects: | B
宗教教育
B 學位論文 B 宗教課程 B Pluralisierung |
| 在線閱讀: |
Cover Volltext (doi) Volltext (lizenzpflichtig) |
| Parallel Edition: | Non-electronic
Available in another form: 9783170234116 |
| 總結: | Schulentwicklungsprozesse im Sinne der Entwicklung von Einzelschulen gelten als ein Instrumentarium, um ein friedvolles und gerechtes Miteinander an der Schule umsetzen zu können. Pluralisierungstendenzen fordern hier auch dazu heraus, sich mit der Frage nach Religion und religiöser Pluralität in der Schule auseinanderzusetzen. Die Autorin verknüpft den aktuellen Schulentwicklungsdiskurs mit theologischen und religionspädagogischen Perspektiven und legt eine systematische Analyse der Bedeutung von Religion und religiöser Pluralität in der Schulentwicklung vor. Ergänzend dazu wird mithilfe einer qualitativ-empirischen Studie aus Sicht katholischer ReligionslehrerInnen unter anderem dargelegt, wie Religion von ihnen an der Schule wahrgenommen und welche Bedeutung religiöser Pluralität in Schulentwicklungsprozessen zugeschrieben wird. |
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| ISBN: | 3170234684 |
| Persistent identifiers: | DOI: 10.17433/978-3-17-023468-0 |