Gesammelte Werke

Diese zehn Bände haben mindestens zwei Gedanken gemeinsam: Der erste lautet dahin, daß das menschliche Denken in seinen vielfältigen Formen und seinen aufeinanderfolgenden Etappen nie vorausbestimmt oder vorausgeformt ist, und dies weder in der Objektwelt noch im Subjekt. Vielmehr enthält es immer e...

Полное описание

Сохранить в:  
Библиографические подробности
Главный автор: Piaget, Jean 1896-1980 (Автор)
Формат: Print ‌
Язык:Немецкий
Слжба доставки Subito: Заказать сейчас.
Проверить наличие: HBZ Gateway
Fernleihe:Fernleihe für die Fachinformationsdienste
Опубликовано: Stuttgart Klett 1975-
В:Год: 1975
Тома / Статьи:Показать тома/статьи.
Редактирование:Studienausgabe
Нормированные ключевые слова (последовательности):B Психологоия развития
B Когнитивное развитие
B Физика / Метод
B Математика / Метод
B Мышление / Психология
B Интеллект / Развитие (мотив) / Ребёнок (11-15 лет)
Другие ключевые слова:B Piaget, Jean 1896 - 1980 Collected works

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a4500
001 1080916989
003 DE-627
005 20220523114153.0
007 tu
008 860528m19759999xx ||||| 00| ||ger c
035 |a (DE-627)1080916989 
035 |a (DE-576)010916989 
035 |a (DE-599)BSZ010916989 
035 |a (DE-604)8009550933 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rakwb 
041 |a ger 
084 |a 1  |2 ssgn 
084 |a DD 9900  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/19533: 
084 |a CQ 9100  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/19025:11817 
084 |a CQ 9102  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/19025:11819 
100 1 |0 (DE-588)118594133  |0 (DE-627)134284011  |0 (DE-576)162549113  |4 aut  |a Piaget, Jean  |d 1896-1980 
109 |a Piaže, Žan 1896-1980  |a Piaget, Jean 1896-1980  |a Biyāžīh, Žān 1896-1980  |a Ppiaje 1896-1980  |a Biyāǧih, Ǧān 1896-1980  |a Byāǧih, Ǧān 1896-1980  |a Pyagʹeh, Gʹan 1896-1980  |a Biyāǧa, Ǧān 1896-1980  |a Piyajie, J. 1896-1980  |a Byāǧa, Ǧān 1896-1980  |a Pi-a-je 1896-1980  |a Piaget, Jean P. 1896-1980  |a Piaget, J. 1896-1980  |a Byāžīh, Žān 1896-1980  |a Piaget, Jean William Fritz 1896-1980  |a Piyajie 1896-1980 
243 1 0 |a Sammlung <dt.> 
245 1 0 |a Gesammelte Werke  |c Jean Piaget 
250 |a Studienausgabe 
264 1 |a Stuttgart  |b Klett  |c 1975- 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a ohne Hilfsmittel zu benutzen  |b n  |2 rdamedia 
338 |a Band  |b nc  |2 rdacarrier 
520 |a Diese zehn Bände haben mindestens zwei Gedanken gemeinsam: Der erste lautet dahin, daß das menschliche Denken in seinen vielfältigen Formen und seinen aufeinanderfolgenden Etappen nie vorausbestimmt oder vorausgeformt ist, und dies weder in der Objektwelt noch im Subjekt. Vielmehr enthält es immer ein Element der Konstruktion und der Neuschöpfung, die aus den Wechselwirkungen - man könnte auch von einer Art Dialektik sprechen - zwischen dem Subjekt und den Objekten hervorgeht. . . Der zweite allgemeine Gedanke besagt, daß dieses Aufeinanderpassen des Denkens und der Wirklichkeit kein bloßes äußeres Ergebnis von tastenden Versuchen und Korrekturen der Handlung darstellt: Das Aufeinanderpassen reicht tiefer, und seine Ursachen müssen im Bereiche der biologischen Organisation gesucht werden . . . Darum braucht zwar die Entwicklungspsychologie eine Erkenntnistheorie, um sich zu konstituieren; das Umgekehrte aber ist ebenso wahr, denn wenn die Erkenntnistheorie über ihre notwendigen Formalisierungen hinaus auf psychologische Hypothesen zurückgreift - und dies tut sie immer in der einen oder anderen Form, auch wenn diese negativ ist -, so bleibt doch die Aufgabe, diese Deutungen im Lichte der Tatsachen zu verifizieren. Dieser Aufgabe haben wir uns in den Werken unterzogen, welche der Klett-Verlag publiziert. 
600 1 0 |a Piaget, Jean 1896 - 1980  |x Collected works 
689 0 0 |d s  |0 (DE-588)4014963-8  |0 (DE-627)106338218  |0 (DE-576)208909990  |2 gnd  |a Entwicklungspsychologie 
689 0 |5 (DE-627) 
689 1 0 |d s  |0 (DE-588)4133279-9  |0 (DE-627)104798637  |0 (DE-576)209642580  |2 gnd  |a Kognitive Entwicklung 
689 1 |5 (DE-627) 
689 2 0 |d s  |0 (DE-588)4045956-1  |0 (DE-627)106199900  |0 (DE-576)209067276  |2 gnd  |a Physik 
689 2 1 |d s  |0 (DE-588)4038971-6  |0 (DE-627)106230158  |0 (DE-576)209032642  |2 gnd  |a Methode 
689 2 |5 (DE-627) 
689 3 0 |d s  |0 (DE-588)4037944-9  |0 (DE-627)106234803  |0 (DE-576)209027347  |2 gnd  |a Mathematik 
689 3 1 |d s  |0 (DE-588)4038971-6  |0 (DE-627)106230158  |0 (DE-576)209032642  |2 gnd  |a Methode 
689 3 |5 (DE-627) 
689 4 0 |d s  |0 (DE-588)4011450-8  |0 (DE-627)104313269  |0 (DE-576)208893598  |2 gnd  |a Denken 
689 4 1 |d s  |0 (DE-588)4047704-6  |0 (DE-627)106193821  |0 (DE-576)209074426  |2 gnd  |a Psychologie 
689 4 |5 (DE-627) 
689 5 0 |d s  |0 (DE-588)4027251-5  |0 (DE-627)104799056  |0 (DE-576)208970045  |2 gnd  |a Intelligenz 
689 5 1 |d s  |0 (DE-588)4113450-3  |0 (DE-627)105829390  |0 (DE-576)209476583  |2 gnd  |a Entwicklung 
689 5 2 |d s  |0 (DE-588)4030550-8  |0 (DE-627)104360100  |0 (DE-576)208988165  |2 gnd  |a Kind 
689 5 |5 (DE-627) 
935 |a mteo 
936 r v |a DD 9900  |b Sonstige  |k Geschichte der Pädagogik und des Bildungswesens  |k Quellenschriften und Biografien, Pädagogische Klassiker  |k Einzelne Autoren  |k Sonstige  |0 (DE-627)1270654209  |0 (DE-625)rvk/19533:  |0 (DE-576)200654209 
936 r v |a CQ 9100  |b Gesamtausgaben  |k Entwicklungspsychologie  |k Einzelne Vertreter  |k Piaget, Jean  |k Gesamtausgaben  |0 (DE-627)1271520184  |0 (DE-625)rvk/19025:11817  |0 (DE-576)201520184 
936 r v |a CQ 9102  |b Einzelwerke  |k Entwicklungspsychologie  |k Einzelne Vertreter  |k Piaget, Jean  |k Einzelwerke  |0 (DE-627)1271687879  |0 (DE-625)rvk/19025:11819  |0 (DE-576)201687879 
951 |a MC 
ELC |b 1 
ITA |a 1  |t 1 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 2649100931 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 1080916989 
LOK |0 005 20100927130156 
LOK |0 008 100927||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21  |c DE-627  |d DE-21 
LOK |0 852   |a DE-21 
LOK |0 852 1  |9 00 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 248018126X 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 1080916989 
LOK |0 005 20011121000000 
LOK |0 008 990219||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-35  |c DE-627  |d DE-21-35 
LOK |0 852   |a DE-21-35 
LOK |0 852 1  |c Pw 3.055A  |m p  |9 00 
LOK |0 938   |k p 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 2480181278 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 1080916989 
LOK |0 005 20061211113901 
LOK |0 008 880628||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-108  |c DE-627  |d DE-21-108 
LOK |0 092   |o l 
LOK |0 852   |a DE-21-108 
LOK |0 852 1  |c TR 724.400  |m p  |9 00 
LOK |0 866   |a Vorh.:Bd. 1-10 
LOK |0 935   |a kneu 
LOK |0 936ln  |0 1289096996  |a TR 724 
LOK |0 938   |k p 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 2527356494 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 1080916989 
LOK |0 005 20070216084017 
LOK |0 008 070216||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-93  |c DE-627  |d DE-21-93 
LOK |0 852   |a DE-21-93 
LOK |0 852 1  |m p  |9 00 
LOK |0 935   |a k093  |a i093  |a kneu 
LOK |0 938   |k p 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 2612887989 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 1080916989 
LOK |0 005 20091027093217 
LOK |0 008 091027||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-43  |c DE-627  |d DE-21-43 
LOK |0 852   |a DE-21-43 
LOK |0 852 1  |m p  |9 00 
LOK |0 935   |a k043  |a kneu 
LOK |0 938   |k p 
ORI |a TA-MARC-ixtheob001.raw 
REF |a Intelligenzentwicklung,Intelligenzpsychologie,Kinderentwicklung,Mathematisches Denken 
SPR |a 1  |t IXT 
STA 0 0 |a Child,Child (11-17 years),Child,Child,Child (7-10 Jahre),Child,Child,Child (11-13 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child (8-16 (years),Child (0-16 years),Child,Toddler,Child (0-9 years),Child,Child (8-14 years),Child,Child (2-6 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child (6 years),Child (4 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child (8-10 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child (5-14 years),Child (4-5 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Children,Childhood,Children in art,Children in literature,Children,Preschool children,Teenagers,Children,Preschool children,Children,Preschool children,Cognitive development,Child,Child,Cognition,Development,Development,Origin,Development stage,Developmental psychology,Genetic psychology,Psychogenesis,Genetic psychology,Intelligence,Intellect,Mathematics,Pure mathematics,Method,Physics,Classical physics,Psychology,Thinking,Intelligence,Way of thinking 
STB 0 0 |a Développement cognitif,Développement,Développement,Enfant ou adolescent (11-17 ans),Enfant ou adolescent,Enfant ou adolescent,Enfant (7-10 ans),Enfant ou adolescent,Enfant ou adolescent,Enfant (11-13 ans),Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Adolescent,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent (8-16 ans),Enfant ou adolescent (0-16 ans),Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant (0-9 ans),Enfant,Enfant ou adolescent (8-14 ans),Enfant,Enfant (2-6 ans),Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant (6 ans),Enfant (4 ans),Enfant ou adolescent,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant (8-10 ans),Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent (5-14 ans),Enfant (4-5 ans),Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant,Enfants,Enfants,Enfants d'âge préscolaire,Enfants,Enfants d'âge préscolaire,Enfants,Enfants d'âge préscolaire,Intelligence,Mathématiques,Méthode,Pensée,Physique,Psychologie,Psychologie du développement,Psychologie génétique 
STC 0 0 |a Desarrollo cognitivo,Desarrollo,Desarrollo,El pensar,Física,Inteligencia,Matemática,Método,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Adolescente (10-15 años),Adolescente,Niños,Niños,Adolescente (8-13 años),Adolescente,Adolescente (10-16 años),Adolescente,Adolescente (10-14 años),Adolescente,Adolescente (10-13 años),Adolescente,Adolescente (6-14 años),Adolescente,Adolescente (9-13 años),Adolescente,Adolescente (7-14 años),Adolescente,Adolescente (6-16 años),Adolescente,Adolescente (11-14 años),Adolescente,Adolescente (7-16 años),Adolescente,Adolescente (11-15 años),Adolescente,Psicología,Psicología del desarrollo 
STD 0 0 |a Fisica,Intelligenza,Matematica,Metodo,Pensiero,Psicologia,Psicologia dello sviluppo,Ragazzo,Bambino <7-16 anni>,Ragazzo,Bambino <6-16 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino <7-14 anni>,Bambino,Bambino,Ragazzo,Bambino,Bambino <9-13 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino <6-14 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Ragazzo,Bambino,Ragazzo,Ragazzo,Bambino,Bambino,Bambino,Ragazzo,Ragazzo,Ragazzo,Bambino,Bambino <8-13 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino <9-11 anni>,Bambino,Ragazzo,Bambino,Bambino,Bambino,Ragazzo (9-11 anni),Ragazzo,Ragazzo (8-13 anni),Ragazzo,Ragazzo (6-14 anni),Ragazzo,Ragazzo (9-13 anni),Ragazzo,Ragazzo (7-14 anni),Ragazzo,Ragazzo (6-16 anni),Ragazzo,Ragazzo (7-16 anni),Ragazzo,Sviluppo cognitivo,Sviluppo,Sviluppo 
STE 0 0 |a 儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,发展,开发,发展心理学,心理学,思想,见解,想法,数学,方法,办法,智力,理解力,物理学,认知发展 
STF 0 0 |a 兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,心理學,思想,見解,想法,數學,方法,辦法,智力,理解力,物理學,發展,開發,發展心理學,認知發展 
STG 0 0 |a Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Adolescente (10-15 anos),Adolescente,Adolescente (8-13 anos),Adolescente,Adolescente (10-16 anos),Adolescente,Adolescente (10-14 anos),Adolescente,Adolescente (10-13 anos),Adolescente,Adolescente (6-14 anos),Adolescente,Adolescente (9-13 anos),Adolescente,Adolescente (7-14 anos),Adolescente,Adolescente (6-16 anos),Adolescente,Adolescente (11-14 anos),Adolescente,Adolescente (7-16 anos),Adolescente,Adolescente (11-15 anos),Adolescente,Desenvolvimento cognitivo,Desenvolvimento,Desenvolvimento,Física,Inteligência,Matemática,Método,O pensar,Psicologia,Psicologia do desenvolvimento 
STH 0 0 |a Интеллект,Когнитивное развитие,Математика,Метод,Мышление,Психология,Психологоия развития,Развитие (мотив),Развитие,Ребёнок (11-15 лет),Ребёнок (7-16 лет),Ребёнок (11-14 лет),Ребёнок (6-16 лет),Ребёнок (7 лет),Ребёнок (3-8 лет),Ребёнок (3-10 лет),Ребёнок (7-14 лет),Ребёнок (0-4 года),Ребёнок (4-6 лет),Ребёнок (12 лет),Ребёнок (8-12 лет),Ребёнок (9-13 лет),Ребёнок (7-9 лет),Ребёнок (3-7 лет),Ребёнок (1-3 года),Ребёнок (0-7 лет),Ребёнок (6-14 лет),Ребёнок (0-3 года),Ребёнок (2-5 лет),Ребёнок (2-4 года),Ребёнок (10-13 лет),Ребёнок (5-6 лет),Ребёнок (10-12 лет),Ребёнок (10-11 лет),Ребёнок (6-7 лет),Ребёнок (3-12 лет),Ребёнок (3 года),Ребёнок (10-14 лет),Ребёнок (10-16 лет),Ребёнок (11 лет),Ребёнок (10 лет),Ребёнок (8-13 лет),Ребёнок (5-8 лет),Ребёнок (4-7 лет),Ребёнок (5-12 лет),Ребёнок (0-5 лет),Ребёнок (3-11 лет),Ребёнок (4 -10 лет),Ребёнок (5-7 лет),Ребёнок (5-10 лет),Ребёнок (4-8 лет),Ребёнок (0-10 лет),Ребёнок (9-11 лет),Ребёнок (мотив),Ребёнок (10-15 лет),Ребёнок (7-12 лет),Ребёнок (9-10 лет),Ребёнок,Физика 
STI 0 0 |a Γνωστική ανάπτυξη,Εξέλιξη <μοτίβο>,Εξέλιξη,Ανάπτυξη,Ανάπτυξη (μοτίβο),Εξελικτική ψυχολογία,Μέθοδος,Μαθηματικά,Νοημοσύνη,Παιδί (11-15 ετών),Παιδί (7-16 ετών),Παιδί (11-14 ετών),Παιδί (6-16 ετών),Παιδί (7 ετών),Παιδί (3-8 ετών),Παιδί (3-10 ετών),Παιδί (7-14 ετών),Παιδί (0-4 ετών),Παιδί (4-6 ετών),Παιδί (12 ετών),Παιδί (8-12 ετών),Παιδί (9-13 ετών),Παιδί (7-9 ετών),Παιδί (3-7 ετών),Παιδί (1-3 ετών),Παιδί (0-7 ετών),Παιδί (6-14 ετών),Παιδί (0-3 ετών),Παιδί (2-5 ετών),Παιδί (2-4 ετών),Παιδί (10-13 ετών),Παιδί (5-6 ετών),Παιδί (10-12 ετών),Παιδί (10-11 ετών),Παιδί (6-7 ετών),Παιδί (3-12 ετών),Παιδί (3 ετών),Παιδί (10-14 ετών),Παιδί (10-16 ετών),Παιδί (11 ετών),Παιδί (10 ετών),Παιδί (8-13 ετών),Παιδί (5-8 ετών),Παιδί (4-7 ετών),Παιδί (5-12 ετών),Παιδί (0-5 ετών),Παιδί (3-11 ετών),Παιδί (4-10 ετών),Παιδί (5-7 ετών),Παιδί (5-10 ετών),Παιδί (4-8 ετών),Παιδί (0-10 ετών),Παιδί (9-11 ετών),Παιδί (μοτίβο),Παιδί (10-15 ετών),Παιδί (7-12 ετών),Παιδί (9-10 ετών),Παιδί,Σκέψη,Φυσική,Ψυχολογία 
SYG 0 0 |a Genetische Psychologie,Psychogenese , Kind,Kind,Kognition,Denkentwicklung,Denken,Geistige Entwicklung , Naturlehre , Methodik,Verfahren,Technik,Methoden , Reine Mathematik , Methodik,Verfahren,Technik,Methoden , Denkfähigkeit,Denkvermögen,Denkprozess,Denkvorgang,Denkweise , Psychology,Psyche,Psychologische Theorie,Psychologischer Aspekt,Theoretische Psychologie,Mensch , Intellekt , Ursprung,Entwicklungsstadium , Jugend,Jugend,Jugend,Jugend,Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder,Jugend,Kinderbild,Kinderdarstellung,Kindheit,Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder 

Схожие документы

больше