Anstrengung ist alles!: wie Kinder schulische Leistungen verstehen

Saved in:  
Bibliographic Details
Main Author: Schweitzer, Friedrich 1954- (Author)
Format: Print Article
Language:German
Check availability: HBZ Gateway
Fernleihe:Fernleihe für die Fachinformationsdienste
Published: 1992
In: Leistung in der Schule - Leistung der Kinder
Year: 1992, Pages: 50-60

MARC

LEADER 00000caa a2200000 4500
001 1343912075
003 DE-627
005 20230220125308.0
007 tu
008 071109s1992 xx ||||| 00| ||ger c
035 |a (DE-627)1343912075 
035 |a (DE-576)273912070 
035 |a (DE-599)BSZ273912070 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rakwb 
041 |a ger 
084 |a 1  |2 ssgn 
100 1 |e VerfasserIn  |0 (DE-588)124919332  |0 (DE-627)368074331  |0 (DE-576)163012210  |4 aut  |a Schweitzer, Friedrich  |d 1954- 
109 |a Schweitzer, Friedrich 1954-  |a Schweitzer, F. 1954-  |a Swibaich'yŏ, P'ŭrit'ŭrihi 1954-  |a Shuvaitsā, F. 1954- 
245 1 0 |a Anstrengung ist alles!  |b wie Kinder schulische Leistungen verstehen  |c Gabriele Faust-Siehl; Friedrich Schweitzer 
264 1 |c 1992 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a ohne Hilfsmittel zu benutzen  |b n  |2 rdamedia 
338 |a Band  |b nc  |2 rdacarrier 
601 |a Leistung 
601 |a Verstehen 
773 0 8 |i In  |t Leistung in der Schule - Leistung der Kinder  |d Frankfurt am Main, 1992  |g (1992), Seite 50-60  |h 200 S.  |w (DE-627)1102199885  |w (DE-576)032199880  |7 nnnm 
773 1 8 |g year:1992  |g pages:50-60 
935 |a mteo 
936 u w |j 1992  |h 50-60 
951 |a AR 
ELC |b 1 
ITA |a 1 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 2555383409 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 1343912075 
LOK |0 005 20071109091916 
LOK |0 008 071109||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-31  |c DE-627  |d DE-21-31 
LOK |0 852   |a DE-21-31 
LOK |0 852 1  |c Sg III b 6  |m p  |9 00 
LOK |0 935   |a kneu 
LOK |0 938   |k p 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 4274903257 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 1343912075 
LOK |0 005 20230220125308 
LOK |0 008 230220||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-Tue135  |c DE-627  |d DE-Tue135 
LOK |0 092   |o n 
LOK |0 852   |a DE-Tue135 
LOK |0 852 1  |9 00 
LOK |0 866   |x #213 
LOK |0 935   |a ixau  |a ixzx 
ORI |a SA-MARC-ixtheoa001.raw