Religionsunterricht an der Berufsschule aus der Perspektive von Ausbilderinnen und Ausbildern

Ein kontextueller Religionsunterricht versteht Betriebe, Kammern, Schule, Pädagogik und Religionsunterricht als Faktoren des gemeinsamen Handelns an Auszubildenden. Dieses Handlungsfeld wird auf der Grundlage des baden-württembergischen Lehrplans, der seit 2003 an Kompetenzen orientiert ist und die...

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Autore principale: Breitmaier, Isa 1958- (Autore)
Tipo di documento: Stampa Libro
Lingua:Tedesco
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Pubblicazione: Berlin Münster Lit 2010
In: Religion und berufliche Bildung (5)
Anno: 2010
Edizione:1. Aufl.
Periodico/Rivista:Religion und berufliche Bildung 5
(sequenze di) soggetti normati:B Baden-Württemberg / Insegnamento della religione / Scuola professionale / Competenza chiave / Standard educativo / Intervista qualitativa
Altre parole chiave:B Religious Education (Germany)
B Vocational education (Germany)
Accesso online: Cover (Verlag)
Inhaltstext (Verlag)
Inhaltsverzeichnis (Verlag)
Descrizione
Riepilogo:Ein kontextueller Religionsunterricht versteht Betriebe, Kammern, Schule, Pädagogik und Religionsunterricht als Faktoren des gemeinsamen Handelns an Auszubildenden. Dieses Handlungsfeld wird auf der Grundlage des baden-württembergischen Lehrplans, der seit 2003 an Kompetenzen orientiert ist und die Begleitung der Auszubildenden enthält, in der Studie entfaltet. Im Ergebnis stoßen überfachliche Kompetenzen und die Begleitung durchaus auf Interesse bei Ausbildenden. Die Betriebe selbst arbeiten daran, unterscheiden sich aber in ihrem Bemühen stark voneinander. Die Studie empfiehlt, Religionslehrkräfte als Fachleute für überfachliche Kompetenzen an den Schulen zu etablieren, die Kompetenzen systematisch vermitteln und koordinieren und eine Vernetzung auch in außerschulische Jugendarbeit eröffnen. So wird Religionsunterricht zum Qualitätsmaßstab für Berufsausbildung.
Descrizione del documento:Literaturangaben
ISBN:3643106130