Religionsunterricht an der Berufsschule aus der Perspektive von Ausbilderinnen und Ausbildern
Ein kontextueller Religionsunterricht versteht Betriebe, Kammern, Schule, Pädagogik und Religionsunterricht als Faktoren des gemeinsamen Handelns an Auszubildenden. Dieses Handlungsfeld wird auf der Grundlage des baden-württembergischen Lehrplans, der seit 2003 an Kompetenzen orientiert ist und die...
| 主要作者: | |
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| 格式: | Print 图书 |
| 语言: | German |
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| 出版: |
Berlin Münster
Lit
2010
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| In: |
Religion und berufliche Bildung (5)
Year: 2010 |
| 版: | 1. Aufl. |
| 丛编: | Religion und berufliche Bildung
5 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Baden-Württemberg
/ 宗教课程
/ 职业培训学校
/ 关键资历
/ 教育标准
/ Qualitatives Interview
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| Further subjects: | B
Religious Education (Germany)
B Vocational education (Germany) |
| 在线阅读: |
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| 总结: | Ein kontextueller Religionsunterricht versteht Betriebe, Kammern, Schule, Pädagogik und Religionsunterricht als Faktoren des gemeinsamen Handelns an Auszubildenden. Dieses Handlungsfeld wird auf der Grundlage des baden-württembergischen Lehrplans, der seit 2003 an Kompetenzen orientiert ist und die Begleitung der Auszubildenden enthält, in der Studie entfaltet. Im Ergebnis stoßen überfachliche Kompetenzen und die Begleitung durchaus auf Interesse bei Ausbildenden. Die Betriebe selbst arbeiten daran, unterscheiden sich aber in ihrem Bemühen stark voneinander. Die Studie empfiehlt, Religionslehrkräfte als Fachleute für überfachliche Kompetenzen an den Schulen zu etablieren, die Kompetenzen systematisch vermitteln und koordinieren und eine Vernetzung auch in außerschulische Jugendarbeit eröffnen. So wird Religionsunterricht zum Qualitätsmaßstab für Berufsausbildung. |
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| Item Description: | Literaturangaben |
| ISBN: | 3643106130 |