Besser selber lernen. Selbstgesteuertes Lernen in religionswissenschaftlichen „Referateseminaren“ am Beispiel der „Einführung in die Religionspsychologie“
University seminars typically start with discussing the reading list compiled by the teacher. Subsequent classes then begin with a presentation by the students followed by a group discussion. In many cases, this leads to high degrees of frustration among the participants resulting from lack of prepa...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Τύπος μέσου: | Ηλεκτρονική πηγή Άρθρο |
| Γλώσσα: | Γερμανικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Φόρτωση...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Έκδοση: |
[2017]
|
| Στο/Στη: |
Zeitschrift für Religionskunde
Έτος: 2017, Τόμος: 5, Σελίδες: 71-90 |
| Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών: | B
Σπουδές θρησκειολογίας
/ Αυτοδιδασκαλία
/ Προφορική παρουσίαση (διάλεξη) (Διάλεξη)
/ Ψυχολογία της θρησκείας
/ Εισαγωγή
|
| Σημειογραφίες IxTheo: | ΑΕ Ψυχολογία της θρησκείας AH Θρησκευτική Παιδαγωγική |
| Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
Seminar
B Πανεπιστημιακή διδακτική B Προφορική παρουσίαση (διάλεξη) B Αυτοέλεγχος B Αρμοδιότητα B Μάθηση B Ψυχολογία της θρησκείας B Διδακτική |
| Διαθέσιμο Online: |
Volltext (kostenfrei) |