Musik für den Religionsunterricht: Praxis- und kompetenzorientierte Entfaltungen
Cover; Title Page; Copyright; Table of Contents; Body; Einleitung; Wie ist das Buch aufgebaut?; Wie kann ich mich in diesem Buch orientieren?; Wie benutze ich dieses Buch?; Teil 1: Musik hören - mit Musik die eigenen Sinne schärfen; 1.0 Einführung; 1.1 Hineinhören - Charles Ives: The Unanswered Ques...
| Autor principal: | |
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| Tipo de documento: | Electrónico Libro |
| Lenguaje: | Alemán |
| Servicio de pedido Subito: | Pedir ahora. |
| Verificar disponibilidad: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publicado: |
Vandenhoeck & Ruprecht
2014
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| En: | Año: 2014 |
| Edición: | Online-Ausg. |
| Colección / Revista: | EBL-Schweitzer
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| (Cadenas de) Palabra clave estándar: | B
Música
/ Enseñanza religiosa
/ Escuela secundaria
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| Otras palabras clave: | B
Catholic Church -- Hymns
B Religious Education B Electronic books B Theology -- Study and teaching B Music -- Religious aspects -- Christianity |
| Acceso en línea: |
Volltext (Verlag) Volltext (Verlag) |
| Parallel Edition: | No electrónico
Print version: Musik für den Religionsunterricht : Praxis- und kompetenzorientierte Entfaltungen: |
| Sumario: | Cover; Title Page; Copyright; Table of Contents; Body; Einleitung; Wie ist das Buch aufgebaut?; Wie kann ich mich in diesem Buch orientieren?; Wie benutze ich dieses Buch?; Teil 1: Musik hören - mit Musik die eigenen Sinne schärfen; 1.0 Einführung; 1.1 Hineinhören - Charles Ives: The Unanswered Question; 1.2 Hörassoziationen - Arvo Pärt: Cantus in memoriam Benjamin Britten; 1.3 Hörgefühle - Eric Clapton: Tears in Heaven; 1.4 Höreindrücke - Vater-Unser-Vertonungen; 1.5 Hörwirkungen: Musik im Film - Filmmusik; Teil 2: Musik machen - Singen und Musizieren; 2.0 Einführung 2.1 Die eigene Stimme entdecken - Warming Ups2.2 Lieder singen - ein- und mehrstimmig; 2.3 Körpereigene Musik - Lieder mit Bodypercussion begleiten; 2.4 Lieder mit Instrumenten begleiten; 2.5 Lieder bewegen: Pantomime, Rollenspiel und Tanz; Teil 3: Mit Musik gestalten - Musik in anderen ästhetischen Handlungskontexten; 3.0 Einführung; 3.1 Musik und Bibel - Verklanglichung eines Bibeltextes; 3.2 Erzählte Musik - Musik und Religion in der Gegenwartsliteratur; 3.3 Musik im Bild - Musik und Religion in der bildenden Kunst; Teil 4: Musik verstehen - Musik als Schlüssel zur Erkenntnis 4.0 Einführung4.1 Musik sendet Botschaften - politische Musik; 4.2 Musik schließt Tradition auf - theologische Themen; Register; Personenregister; Sachregister; Verzeichnis der Musikbeispiele; Liedtitel und Liedanfänge; Verzeichnis der Bibelstellen; Verzeichnis der Abbildungen; Back Cover Mit Musik lässt sich leichter lernen und Gelerntes besser memorieren. Das Buch stellt viele verschiedene Musikbeispiele ganz konkret für einen motivierenden und kompetenzorientierten Religionsunterricht vor. Es widmet sich der Frage, wie man mit Musik vielfältig und schülerorientiert im Religionsunterricht umgehen kann. Dazu bieten sich drei Bereiche an: Musik hören, Musik machen sowie Musik gestalten und verstehen. In diesem Buch werden - dem musikinteressierten Laien - für die konkrete Arbeit im Religionsunterricht die klassischen Themengebiete, Kompetenzfelder, didaktischen Schlüssel und Me |
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| Notas: | Description based upon print version of record |
| ISBN: | 3647702080 |