RT Book
T1 Pädagogisch handeln: Theorie für die Praxis
A1 Mikhail, Thomas
LA German
PP Paderborn
PB Ferdinand Schöningh
YR 2016
UL https://www.ixtheo.de/Record/1659206154
AB Ist alles, was den Umgang mit Kindern und Jugendlichen betrifft bzw. in Familie und Schule geschieht, bereits pädagogisch? Wohl kaum! Aber woher weiß man, ob man pädagogisch handelt? Oder woran erkennt man, ob in einer Situation pädagogisch gehandelt wird? Wie lässt sich pädagogisches von anderem Handeln unterscheiden und abgrenzen?Die vorliegende Untersuchung gibt Antwort auf diese Fragen - nicht nur für Eltern, Erzieher und Lehrer, sondern auch für die Bildungsforschung. Schließlich ist diese stets neu mit der Frage konfrontiert, ob ihr Untersuchungsgegenstand überhaupt mit Pädagogik zu tun hat.Der Autor sieht Pädagogik als eine Handlungswissenschaft an, die sich um die theoretische Analyse und Aufklärung pädagogischer Praxis bemüht. Sie muss sagen können, was pädagogische Praxis ist, und dies begründen. Und vor allem muss sie orientierende Grundsätze für pädagogisches Handeln in Familie und Schule formulieren. Neben der Bestimmung der Maßgaben und Kriterien für pädagogisches Handeln kommt es insbesondere auf deren Legitimation an, auf deren Grundlage eine Handlung zu Recht pädagogisch zu nennen ist.
NO Literaturverzeichnis: Seite 291-302
SN 9783657782963
K1 Plato : v427-v347
K1 Augustinus, Aurelius : Heiliger : 354-430
K1 Thomas : von Aquin, Heiliger : 1225-1274
K1 Comenius, Johann Amos : 1592-1670
K1 Rousseau, Jean-Jacques : 1712-1778
K1 Herbart, Johann Friedrich : 1776-1841
K1 Petzelt, Alfred : 1886-1967
K1 Pädagogische Handlung
K1 Familie
K1 Erziehung
K1 Schule
K1 Pädagogik
K1 Unterricht
K1 Orientierung
K1 Handlungstheorie
K1 Praxis
K1 Professionalität
K1 Bildungsphilosophie
K1 Hochschulschrift