Religiöse Vorstellungen von jungen Menschen mit vielseitig undefinierten Begabungen: eine qualitative Untersuchung
Welche religiösen Vorstellungen haben Menschen mit vielseitig undefinierten Begabungen, die gemeinhin als Menschen mit „geistiger Behinderung“ bezeichnet werden, von Gott und der Welt? Und wenn sie Vorstellungen haben, wie sehen diese dann aus? Wer sich auf die Suche Antworten macht, stellt fest, da...
| 主要作者: | |
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| 格式: | Print 圖書 |
| 語言: | German |
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| 出版: |
Hildesheim Zürich New York
Georg Olms Verlag
2019
Hildesheim Universitätsverlag 2019 |
| In: |
Hildesheimer Beiträge zu Theologie und Geschichte (Band 15)
Year: 2019 |
| 評論: | Religiöse Vorstellungen von jungen Menschen mit vielseitig undefinierten Begabungen – eine qualitative Untersuchung (2021) (Troi-Boeck, Nadja, 1980 -)
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| 叢編: | Hildesheimer Beiträge zu Theologie und Geschichte
Band 15 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
青少年
/ 智障人仕
/ 神的概念
/ 宗教性
/ 宗教教育
B 宗教 / 智能障礙 B 信念 |
| Further subjects: | B
學位論文
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| 在線閱讀: |
Inhaltstext (Verlag) Inhaltsverzeichnis (Verlag) |
| 總結: | Welche religiösen Vorstellungen haben Menschen mit vielseitig undefinierten Begabungen, die gemeinhin als Menschen mit „geistiger Behinderung“ bezeichnet werden, von Gott und der Welt? Und wenn sie Vorstellungen haben, wie sehen diese dann aus? Wer sich auf die Suche Antworten macht, stellt fest, dass es kaum Aussagen dazu gibt. Bei der Frage nach dem „Warum?“ wird deutlich, dass die Teilnahme von Menschen mit vielseitig undefinierten Begabungen an quantitativen oder qualitativen Untersuchungen sehr kritisch gesehen wird und es entsprechend wenige Untersuchungen mit dieser Personengruppe gibt. Diese Arbeit geht der leitenden Fragestellung „Welche Vorstellungen haben junge Menschen mit vielseitig undefinierten Begabungen aus dem Berufsbildungsbereich der Werkstätten für Menschen mit Behinderung von Gott und der Welt?“ im Rahmen des qualitativ-heuristischen Forschungsansatzes nach Gerhard Kleining mittels qualitativer Interviews und dem Einsatz des Rostocker Methodenensembles nach. Die Ergebnisse dieser Arbeit beeindrucken durch ihre Vielfalt und ihre Klarheit. Sie zeigen erstaunliche Überschneidungen und bieten deutliche Anschlussstellen für religiöses Lernen, Leben und Arbeiten in inklusiven Settings, die weit über die Möglichkeiten der (Berufs-)schulischen Begleitung hinausgehen. |
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| Item Description: | Zählung der Reihe auf dem Umschlag: 14 |
| ISBN: | 3487157934 |