RT Book
T1 Kooperative Bildungsverantwortung: Sozialethische und pädagogische Perspektiven auf "Educational Governance"
T2 Forum Bildungsethik
A2 Heimbach-Steins, Marianne 1959-
A2 Kruip, Gerhard 1957-
LA German
PP Bielefeld
PB W. Bertelsmann Verlag
YR 2011
UL https://www.ixtheo.de/Record/1668541637
AB Marianne Heimbach-Steins ist Direktorin des Instituts für Christliche Sozialwissenschaften an der Universität Münster.Gerhard Kruip lehrt Christliche Anthropologie und Sozialethik an der Universität Mainz.
AB I. EINLEITUNG II. ERSTE ANNÄHERUNGEN UND PROBLEMANALYSEN Thomas Kesselring (Bern): Verantwortung und Kooperation. Versuch einer Begründung ethischer Kriterien. Christian Neuhäuser (Bochum): Titel ist noch nicht bekannt. Berthold Vogel (Kassel): Kooperative Bildungsverantwortung vor dem Hintergrund wachsender Wohlstandskonflikte. Eine sozialwissenschaftliche Problemanzeige. Christa Schnabl (Wien): Bildung, Fürsorge/Care und gesellschaftliche Verantwortungskooperation. Eine gendersensible sozialethische Sondierung. Friedhelm Hufen (Mainz): Rechtliche Verantwortungszuschreibungen zwischen Elternrecht, Kinderrechten, staatlicher Schulaufsicht und Kirche. Verfassungsrechtliche Perspektiven. Ansgar Hense (Bonn): Rechtliche Verantwortungszuschreibungen zwischen Elternrecht, Kinderrechten, staatlicher Schulaufsicht und Kirche. Kirchenrechtliche und staatskirchenrechtliche Perspektiven. III. KOOPERATIVE BILDUNGSVERANTWORTUNG IN EXEMPLARISCHEN FELDERN Birgit Riedel (München): Frühkindliche Phase: Kriterien und Probleme kooperativer Bildungsverantwortung zwischen Familie/Elternhaus, kirchlichen Trägern und Kommunen als Trägern von Kindertageseinrichtungen und Gesetzgeber. Sozialempirische Perspektiven. Marianne Heimbach-Steins (Münster): Frühkindliche Phase: Kriterien und Probleme kooperativer Bildungsverantwortung zwischen Familie/Elternhaus, kirchlichen Trägern und Kommunen als Trägern von Kindertageseinrichtungen und Gesetzgeber. Sozialethische Perspektiven. Hermann Rademacker (München): Sekundarstufe II: Kooperative Bildungsverantwortung im Interesse bestmöglicher individueller Förderung zwischen Elternhaus, Lehrerschaft, (Ganztags-)Schule, Stiftungen und staatlicher Aufsicht.
AB Bildungsgerechtigkeit ist ein Anspruch, der nicht nur den Staat, sondern eine Vielzahl gesellschaftlicher Akteure herausfordert. Wie die unterschiedlichen Verantwortungsträger von den Eltern über die Lehrpersonen und Schulträger bis hin zur staatlichen Bildungspolitik miteinander so kooperieren können, dass das Ziel Bildungsgerechtigkeit für alle bestmöglich umgesetzt wird, ist eine bislang noch zu wenig beachtete Frage. Der Sammelband untersucht, was kooperative Bildungsverantwortung in verschiedenen Bereichen bedeutet und setzt sie in Bezug zur "Educational Governance". Er schließt somit eine Lücke im Forschungsstand und ergänzt das bislang schmale sozialethische Angebot zur Governance im Bildungsbereich.
SN 9783763948680
K1 Bildung
K1 Bildungspolitik
K1 Gesellschaft
K1 Schule
K1 Gerechtigkeit
K1 Förderung
K1 Medien
K1 Governance
K1 Sozialethik
K1 Bildungsgerechtigkeit
K1 Educational Governance
K1 Kindertageseinrichtung
K1 Bildungsethik
K1 Kultur
K1 Aufsatzsammlung