Auf Übergänge achten: Konfirmandenarbeit in der Perspektive einer lebensbegleitenden Gemeindepädagogik
Ausgehend von den empirischen Studien zur Konfirmandenarbeit stellt der Artikel Daten zur Vernetzung der Konfirmandenarbeit mit gemeindepädagogischen Angeboten im Vorfeld bzw. nach der Konfi-Zeit vor. Die Konfi-Zeit stellt für die meisten Jugendlichen nicht den einzigen, aber in der Regel den intens...
| Outros títulos: | Religiöse Bildung – ein Leben lang! Religionspädagogik in biografischer Perspektive |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Tipo de documento: | Recurso Electrónico Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Verificar disponibilidade: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Carregar...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publicado em: |
[2018]
|
| Em: |
Theo-Web
Ano: 2018, Volume: 17, Número: 2, Páginas: 40-55 |
| (Cadeias de) Palavra- chave padrão: | B
Trabalho com confirmandos
/ Pedagogia pastoral
/ Liturgia
/ Curso de vida
/ Pesquisa empírica
|
| Classificações IxTheo: | RF Catequética ZA Ciências sociais |
| Outras palavras-chave: | B
Liturgia
B Jugendliche B Trabalho com confirmandos B Pedagogia pastoral B Empirische Studie |
| Acesso em linha: |
Volltext (doi) Volltext (kostenfrei) |
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| 520 | |a Ausgehend von den empirischen Studien zur Konfirmandenarbeit stellt der Artikel Daten zur Vernetzung der Konfirmandenarbeit mit gemeindepädagogischen Angeboten im Vorfeld bzw. nach der Konfi-Zeit vor. Die Konfi-Zeit stellt für die meisten Jugendlichen nicht den einzigen, aber in der Regel den intensivsten Kontakt zur Kirche dar. Die Erfahrungen aus dieser Zeit können sowohl in negativer Hinsicht (beispielsweise im Blick auf den Sonntagsgottesdienst) als auch in positiver Hinsicht (insbesondere im Blick auf ein späteres ehrenamtliches Engagement) prägende Spuren hinterlassen. Verschiedene konzeptionelle Modelle, zum Beispiel die zweiphasige Konfirmandenarbeit "Konfi 3" und Konfi 7/8, werden vorgestellt. | ||
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