Vergleichende historische Religionspädagogik – methodologische Überlegungen
This article resumes the state of research in the field of international comparisons regarding the history of Religious Education. After describing a range of purposes to be fulfilled by comparative studies, it categorizes some studies written either in English, French or German according to their m...
Κύριος συγγραφέας: | |
---|---|
Τύπος μέσου: | Ηλεκτρονική πηγή Άρθρο |
Γλώσσα: | Γερμανικά |
Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
Journals Online & Print: | |
Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
Έκδοση: |
de Gruyter
[2016]
|
Στο/Στη: |
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Έτος: 2016, Τόμος: 68, Τεύχος: 2, Σελίδες: 238-251 |
Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών: | B
Θρησκευτικά (μάθημα)
/ Θρησκευτική παιδαγωγική
/ Ιστορία (μοτίβο)
/ Πλουραλισμός
|
Σημειογραφίες IxTheo: | KAA Εκκλησιαστική Ιστορία RF Χριστιανική θρησκευτική εκπαίδευση, Κατηχητική |
Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
internationale und interreligiöse Bezüge
B history of religious education B Methodology B Geschichte der Religionspädagogik B Συγκριτική θρησκευτική παιδαγωγική B Comparative research in Religious Education B Μεθοδολογία B international und interreligious issues |
Διαθέσιμο Online: |
Πιθανολογούμενα δωρεάν πρόσβαση Volltext (Verlag) Volltext (doi) |
Σύνοψη: | This article resumes the state of research in the field of international comparisons regarding the history of Religious Education. After describing a range of purposes to be fulfilled by comparative studies, it categorizes some studies written either in English, French or German according to their methodological approach and subject focus. As a result a three-dimensional map of comparative RE is drawn. The survey turns comparative work out to be of increasing importance within a context of globalization, Europeanization of Education policy and pluralism. |
---|---|
ISSN: | 2366-7796 |
Περιλαμβάνει: | Enthalten in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
|
Persistent identifiers: | DOI: 10.1515/zpt-2016-0023 |