20 Jahre Ethikunterricht im Medizinstudium: eine erneute Lehrziel- und Curriculumsdiskussion ist erforderlich = Twenty years of teaching ethics in medicine : necessity of a renewed discussion about teaching goals and curricula
Seit 2003 ist neben Medizingeschichte und -theorie Medizinethik Bestandteil des Pflichtstudiencurriculums (Querschnittsbereich GTE). Zuvor, seit Ende der 80er Jahre, hatte es an vielen medizinischen Fakultäten optionale Veranstaltungen zur Medizinethik gegeben. Die Analyse von Veröffentlichungen zur...
Другие заглавия: | Twenty years of teaching ethics in medicine Zwanzig Jahre Ethikunterricht im Medizinstudium: eine erneute Lehrziel- und Curriculumsdiskussion ist erforderlich |
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Формат: | Электронный ресурс Статья |
Язык: | Немецкий |
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Опубликовано: |
Springer
2013
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В: |
Ethik in der Medizin
Год: 2012, Том: 25, Выпуск: 4, Страницы: 287-300 |
Online-ссылка: |
Volltext (lizenzpflichtig) |
Итог: | Seit 2003 ist neben Medizingeschichte und -theorie Medizinethik Bestandteil des Pflichtstudiencurriculums (Querschnittsbereich GTE). Zuvor, seit Ende der 80er Jahre, hatte es an vielen medizinischen Fakultäten optionale Veranstaltungen zur Medizinethik gegeben. Die Analyse von Veröffentlichungen zur Didaktik der Medizinethik und von Unterrichtscurricula zeigt, dass einem relativ geringen Stundenkontingent anspruchsvolle kognitive, emotionale und handlungsorientierte Lehrziele gegenüberstehen. Offenbar wird von der Medizinethik praxisbezogene Problemlösungskompetenz erwartet. Zugleich zeigt sich, dass die Vorbereitung der Studierenden auf schwierige moralische Entscheidungen nach wie vor ein Desiderat darstellt. Angesichts der unausweichlichen Kluft zwischen Lehrzielen und Vermittlungsergebnissen bedarf es einer erneuten Lehrziel- und Curriculumsdiskussion. |
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Примечание: | Online publiziert: 11. August 2012 Gesehen am 27.11.2020 |
ISSN: | 1437-1618 |
Второстепенные работы: | Enthalten in: Ethik in der Medizin
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Persistent identifiers: | DOI: 10.1007/s00481-012-0216-6 |