RT Book
T1 Inklusion und Religionspädagogik: Eine wechselseitige Erschließung
A1 Witten, Ulrike
A2 Burrichter, Rita
A2 Grümme, Bernhard
A2 Mendl, Hans
A2 Pirner, Manfred L.
A2 Rothgangel, Martin
A2 Schlag, Thomas
LA German
PP Stuttgart
PB Kohlhammer Verlag
YR 2020
UL https://www.ixtheo.de/Record/1743291337
AB Was gewinnt die Religionspädagogik durch eine Auseinandersetzung mit der Inklusionstheorie und was die Inklusiostheorie durch die Auseinandersetzung mit der Religionspädagogik? Ulrike Witten erarbeitet systematisch die Potenziale einer wechselseitigen Erschließung von Inklusionstheorie und Religionspädagogik. Dazu rekonstruiert sie Inklusion in pädagogischer, menschenrechtlicher, sozial- und kulturwissenschaftlicher Perspektive und es werden die mit Inklusion verbundenen Spannungsfelder ebenso aufgezeigt wie religionspädagogische Profilierungen und Verkürzungen. In einem abschließenden Teil werden die Ergebnisse zu forschungs- wie handlungsorientierten Optionen für eine gegenseitige Durchdringung und Bereicherung von Inklusion und Religionspädagogik gebündelt.
SN 9783170396517
K1 Inklusion Schule
K1 Inklusion Unterricht
K1 Religionsdidaktik
K1 Religionsunterricht
K1 Unterricht
K1 Unterrichtsforschung