RT Book
T1 Religion inklusiv unterrichten: Praxisreflexionen kirchlicher Religionslehrkräfte an Inklusionsschulen
T2 Religionspädagogik innovativ
A1 Burrichter, Rita
A1 Grümme, Bernhard
A1 Mendl, Hans 1960-
A1 Grasser, Patrick
A2 Pirner, Manfred L.
A2 Rothgangel, Martin
A2 Schlag, Thomas
LA German
PP Stuttgart
PB W. Kohlhammer Verlag
YR 2021
ED 1. Auflage
UL https://www.ixtheo.de/Record/1782004807
AB Seit Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention und der staatlichen Förderung von Inklusion an Schulen stehen auch Religionslehrkräfte vor der Herausforderung, ihren Unterricht inklusiv und diversitätssensibel zu gestalten. Welche Praxiserfahrungen sammeln Religionslehrer*innen in ihrem inklusiven Religionsunterricht? Wo nehmen sie Inklusion als gelingend wahr, wo erkennen sie Grenzen? Wie verändert sich Religionsunterricht durch Inklusion und welche Kompetenzen brauchen Religionslehrer*innen, um religiöse Bildungsprozesse inklusiv gestalten zu können? Der vorliegende Band verfolgt diese Fragestellung in einer empirischen Studie und rückt dabei die Perspektive kirchlicher Religionslehrkräfte an bayerischen Inklusionsschulen in den Fokus. Ihre Praxisreflexionen über inklusiven Religionsunterricht liefern Bezugspunkte zur Weiterentwicklung einer inklusiven und diversitätssensiblen Religionspädagogik.
SN 9783170406254
K1 Behinderung
K1 Behindertenpädagogik
K1 Religionsunterricht
K1 Religionspädagogik
K1 Religionslehrer
DO 10.17433/978-3-17-040625-4