RT Book
T1 Rahmungen konfessionellen Religionsunterrichts
T2 Religionspädagogik innovativ
JF Religionspädagogik innovativ
A1 Roose, Hanna 1967-
LA German
PP Stuttgart
PB Verlag W. Kohlhammer
YR 2022
ED 1. Auflage
UL https://www.ixtheo.de/Record/1820243753
AB Die vorliegende Studie beobachtet die Praxis des konfessionellen Religionsunterrichts sowie der Konfirmandenarbeit anhand eines Analyserasters aus der Religionswissenschaft, das anhand von überwiegend nicht-konfessionellem Religionsunterricht entwickelt wurde. Die Studie geht der Frage nach, ob bzw. wie sich der konfessionelle Religionsunterricht hinsichtlich seiner Rahmungen verändert hat. Die religionswissenschaftlich inspirierte Perspektive stellt den religionspädagogischen Diskussionen um (immer) neue Leitbilder ein empirisch-religionswissenschaftliches Pendant gegenüber. Dabei wird die Differenz zwischen religionskundlichem und religiösem Unterricht nicht programmatisch diskutiert, sondern empirisch rekonstruiert und gezeigt, wie sich sowohl religiöse als auch religionskundliche Rahmungen innerhalb des konfessionellen Religionsunterrichts zeigen.
SN 9783170424814
K1 Schule
K1 Konfirmandenunterricht
K1 Religiöse Bildung
K1 Religionskunde
DO 10.17433/978-3-17-042481-4