Gelingendes menschliches Zusammenleben ist die tiefste Frömmigkeit: ein Plädoyer für Sozialethik als Hauptfach in den Schulen
| 1. VerfasserIn: | |
|---|---|
| Medienart: | Druck Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Lade...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
Verlagshaus Speyer GmbH
2024
|
| In: |
Deutsches Pfarrerinnen- und Pfarrerblatt
Jahr: 2024, Band: 124, Heft: 1, Seiten: 38-40 |
| normierte Schlagwort(-folgen): | B
Schule
/ Unterricht
/ Sozialethik
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1885686986 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20240412103556.0 | ||
| 007 | tu | ||
| 008 | 240412s2024 xx ||||| 00| ||ger c | ||
| 035 | |a (DE-627)1885686986 | ||
| 035 | |a (DE-599)KXP1885686986 | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rda | ||
| 041 | |a ger | ||
| 084 | |a 1 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |e VerfasserIn |0 (DE-588)1012781631 |0 (DE-627)662730151 |0 (DE-576)181232774 |4 aut |a Kadelbach, Ulrich |d 1938- | |
| 109 | |a Kadelbach, Ulrich 1938- | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Gelingendes menschliches Zusammenleben ist die tiefste Frömmigkeit |b ein Plädoyer für Sozialethik als Hauptfach in den Schulen |c Ulrich Kadelbach |
| 264 | 1 | |c 2024 | |
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a ohne Hilfsmittel zu benutzen |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Band |b nc |2 rdacarrier | ||
| 601 | |a Frömmigkeit | ||
| 689 | 0 | 0 | |d s |0 (DE-588)4053474-1 |0 (DE-627)104409630 |0 (DE-576)209103981 |2 gnd |a Schule |
| 689 | 0 | 1 | |d s |0 (DE-588)4062005-0 |0 (DE-627)106133829 |0 (DE-576)209142065 |2 gnd |a Unterricht |
| 689 | 0 | 2 | |d s |0 (DE-588)4055765-0 |0 (DE-627)106156888 |0 (DE-576)209115319 |2 gnd |a Sozialethik |
| 689 | 0 | |5 (DE-627) | |
| 773 | 0 | 8 | |i Enthalten in |t Deutsches Pfarrerinnen- und Pfarrerblatt |d Speyer : Verlagshaus Speyer GmbH, 2021 |g 124(2024), 1, Seite 38-40 |h Bände |w (DE-627)1744958289 |w (DE-600)3051004-1 |x 0939-9771 |7 nnns |
| 773 | 1 | 8 | |g volume:124 |g year:2024 |g number:1 |g pages:38-40 |
| 951 | |a AR | ||
| ELC | |b 1 | ||
| ITA | |a 1 |t 1 | ||
| ORI | |a TA-MARC-ixtheo_oa001.raw | ||
| STA | 0 | 0 | |a School teaching,School teaching,Teaching,Lessons,Classroom,Didactics,School,School,Social ethics |
| STB | 0 | 0 | |a Enseignement,Enseignement,Cours,Cours,Cours (motif),Cours,École,École,Éthique sociale |
| STC | 0 | 0 | |a Enseñanza,Enseñanza,Escuela,Escuela,Ética social |
| STD | 0 | 0 | |a Etica sociale,Lezione <motivo>,Lezione,Insegnamento,Insegnamento,Insegnamento (motivo),Insegnamento,Scuola,Scuola |
| STE | 0 | 0 | |a 学校,社会伦理,课程,教学 |
| STF | 0 | 0 | |a 學校,社會倫理,課程,教學 |
| STG | 0 | 0 | |a Ensino,Ensino,Escola,Escola,Ética social |
| STH | 0 | 0 | |a Преподавание,Преподавание,Урок,Урок (мотив),Социальная этика,Школа (мотив),Школа |
| STI | 0 | 0 | |a Διδασκαλία <μοτίβο>,Διδασκαλία,Μάθημα,Μάθημα (μοτίβο),Κοινωνική ηθική,Σχολείο (μοτίβο),Σχολείο |
| SYG | 0 | 0 | |a Schulwesen,Schulform,Schulart,Schulsystem,Schulen , Schulunterricht,Unterrichtsgestaltung,Unterricht , Social ethics,Gesellschaftsethik,Gesellschaft,Gesellschaftsethik |