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|a Symbole und Metaphern
|b Beiträge zu einer kritischen Bestandsaufnahme der Symboldidaktik ; [Texte und Materialien für den ev. Religionsunterricht an Gymnasien]
|c [Religionspädagogisches Institut Loccum]. Bernhard Dressler (Hg.)
|
| 264 |
|
1 |
|a Rehburg-Loccum
|b RPI
|c 1995
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|
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|b Ill., graph. Darst
|c 30 cm
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|
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|a Band
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| 490 |
1 |
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|a Arbeitshilfen Gymnasium
|v 6
|
| 505 |
8 |
0 |
|a Literaturangaben
|
| 520 |
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|
|a Bilder, Symbole, Metaphern. Zum Paradigmenwechsel im Religionsunterricht. Die Haltlosigkeit der Symbole und die Zufälligkeit der Bildung. Der Mensch: ein "animal symbolicum". Cassirers "Philosophie der symbolischen Formen" und die Symboldidaktik. Vom Symbol zum Zeichen. Plädoyer für eine semiotische Revision der Symboldidaktik. Das Gleichnis als metaphorisches Reden. Gottes Herrschaft und die Wirklichkeit der Welt. Bilderverbot und jüdische Aufklärung. Ein Unterrichtsprojekt. Die Lehre vom Berg Sinai. Über die Wurzeln der ästhetischen Moderne im Alten Testament. Drommetenrot! Der Konflikt von epiphaner Kunst und Symboldidaktik.
|
| 583 |
1 |
|
|a Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet
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|5 DE-21
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| 601 |
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7 |
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|a Didáctica de los símbolos,Enseñanza religiosa,Escuela secundaria
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| STD |
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|a Didattica dei simboli,Insegnamento della religione,Lezione di religione,Religione (materia),Lezione di religione,Religione,Istruzione secondaria,Gymnasium (sistema tedesco),Gymnasium
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|