Die deutsche Bildungsmisere: PISA und die Folgen
Analysiert die Ursachen der Defizite des deutschen Bildungswesens und plädiert zu ihrer Behebung auf eine Rückbesinnung auf bewährte Inhalte und Strukturen. (Reinhold Heckmann)
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Τύπος μέσου: | Εκτύπωση Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Γερμανικά |
| Υπηρεσία παραγγελιών Subito: | Παραγγείλετε τώρα. |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Έκδοση: |
Berlin München
Propyläen-Verlag
2002
|
| Στο/Στη: | Έτος: 2002 |
| Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών: | B
Γερμανία (ΛΔΓ, μοτίβο)
/ Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση
B Εκπαίδευση |
| Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
Educational change
Germany
B Συλλογή δοκιμίων B Εκπαιδευτική ανεπάρκεια B Εκπαίδευση <μοτίβο> B Εκπαίδευση B Education and state Germany B Εκπαιδευτικός στόχος B Εκπαιδευτική αποστολή B Κριτική του σχολείου B PISA 2000 B Programme for International Student Assessment B Κοινωνία (μοτίβο) B Πλήρες σχολείο B Εκπαιδευτική πολιτική |
| Διαθέσιμο Online: |
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MARC
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| 520 | |a Analysiert die Ursachen der Defizite des deutschen Bildungswesens und plädiert zu ihrer Behebung auf eine Rückbesinnung auf bewährte Inhalte und Strukturen. (Reinhold Heckmann) | ||
| 520 | |a Der ehemalige FAZ-Redakteur und jetzige WELT-Korrespondent ist bekannt für seine zeitkritischen Analysen aus konservativer Sicht (zuletzt BA 2/00). Unter diesem Blickwinkel betrachtet er nun auch Deutschlands Bildungswesen, analysiert die Ursachen der durch die internationale Vergleichsstudie "Pisa 2000" (BA 4/02) allgemein bekannt gewordenen Defizite und plädiert zu ihrer Behebung für eine Rückbesinnung auf nach seinem Verständnis bewährte Inhalte und Strukturen. So verweist er u.a. auf die zentrale Bedeutung der Eltern für die kindliche Entwicklung und Erziehung (die Gegenposition hierzu findet sich bei H. Wißkirchen, siehe in dieser Nr.). Eine zur kritischen Auseinandersetzung herausfordernde Analyse, inhaltsreich, auf hohem gedanklichem Niveau angesiedelt und pointiert vorgetragen; in der Vielzahl der jüngst erschienenen kritischen Auseinandersetzungen mit unserem Bildungswesen (vgl. zuletzt A. Schavan, in dieser Nr.) ein herausragender Titel. (2 S) (Reinhold Heckmann) | ||
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