Die Grenzen des Verstehens: Kultur - Differenz - Diskretion
Verstehen ist stets und notwendig in den Handlungs- und Sinnzusammenhang einer bestimmten Kultur eingebunden. Wie können dann Handlungs- und Sinnformen einer fremden Kultur verstanden werden? In behutsamer Auseinandersetzung mit wichtigen von Philosophen und Ethnologen vorgelegten Beiträgen zur Bean...
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Print |
| Язык: | Немецкий |
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| Опубликовано: |
Weilerswist
Velbrück Wissenschaft
2002
|
| В: | Год: 2002 |
| Редактирование: | 1. Aufl. |
| Нормированные ключевые слова (последовательности): | B
Философия культуры
/ Жизненный мир
/ Герменевтика
B Культура (мотив) / Понимание B Межкультурная философия B Межкультурное понимание |
| Другие ключевые слова: | B
Социальная философия
B Comprehension (Theory of knowledge) B Knowledge, Sociology of B Дифференция B Академические публикации B Незнакомство (мотив) B Этнология B Личная идентификация (мотив) B Философия (мотив) B Философия культуры B Культурная идентичность (мотив) B Culture |
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Inhaltsbeschreibung Inhaltsverzeichnis (Verlag) |
| Итог: | Verstehen ist stets und notwendig in den Handlungs- und Sinnzusammenhang einer bestimmten Kultur eingebunden. Wie können dann Handlungs- und Sinnformen einer fremden Kultur verstanden werden? In behutsamer Auseinandersetzung mit wichtigen von Philosophen und Ethnologen vorgelegten Beiträgen zur Beantwortung dieser Frage kommt Kogge zu dem Schluß: durch eine Haltung der Diskretion, in der Verstehen nicht bedeutet, ein gemeinsames Fundament aufzufinden oder herzustellen, sondern im Bewußtsein von Differenz zu handeln. Je deutlicher sich abzeichnet, dass der wachsende Austausch zwischen den Kulturen weder die Hoffnung der Aufklärung auf eine in Vernunft vereinte Menschheit erfüllt noch die partikularistische Annahme unüberwindbarer Schranken bestätigt, desto wichtiger wird die Frage, wie das Verhältnis von Verstehen, Verständigung und Kulturdifferenzen zu denken ist. |
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| Примечание: | Literaturverz. S. 364 - 384 |
| ISBN: | 3934730582 |