RT Book
T1 Konfessionell - interreligiös - religionskundlich: Unterrichtsmodelle in der Diskussion
T2 Praktische Theologie heute
A2 Knauth, Thorsten 1964-
A2 Kenngott, Eva-Maria 1959-
A2 Englert, Rudolf
A2 Fuchs, Ottmar
A2 Gerhards, Albert 1951-
A2 Klie, Thomas
A2 Kohler-Spiegel, Helga 1962-
A2 Noth, Isabelle 1967-
A2 Wagner-Rau, Ulrike 1952-
LA German
PP Stuttgart
PB W. Kohlhammer Verlag
YR 2015
UL https://www.ixtheo.de/Record/877310920
AB Vor dem Hintergrund religiöser Pluralisierung sind deutschland- und europaweit unterschiedliche Formen und Modelle von Religionsunterricht entstanden. In Deutschland wurden einerseits beim konfessionellen Religionsunterricht Konzepte entwickelt, die sich durch Öffnung und konfessionelle Kooperation auszeichnen. Andererseits hat sich auch religionskundlicher Unterricht etabliert (etwa LER in Brandenburg). Die Beiträge des Bandes geben zum einen eine Übersicht über die im deutschsprachigen Raum vorfindlichen Formen von Religionsunterricht und diskutieren deren jeweiliges Proprium und didaktisches Potential. Zum anderen werden Antworten auf zukünftig relevante Fragen für den Religionsunterricht unter den veränderten Bedingungen gesucht.
CN .K664 2015eb
SN 9783170244221
K1 Didaktik
K1 Religionspädagogik
K1 Kooperationen
K1 Konfessionen
K1 Aufsatzsammlung
DO 10.17433/978-3-17-024422-1