Aufbruch zu neuen Ufern: Aufgaben, Problemlagen und Profile einer Islamischen Religionspädagogik im europäischen Kontext, Konferenzband

Die konzeptionelle Grundlegung einer Islamischen Religionspädagogik und Fachdidaktik steht als essenzielle Aufgabe der in Deutschland errichteten islamisch-theologischen und islamisch-religionspädagogischen Zentren und Professuren noch bevor. Die Fachtagung mit dem Titel 'Aufbruch zu neuen Ufe...

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書目詳細資料
其他作者: Sarıkaya, Yaşar 1965- (Editor) ; Bäumer, Franz-Josef 1954- (Editor) ; Ermert, Dorothea (Contributor) ; Gömleksiz, Elif (Contributor) ; Inam, Rida (Contributor) ; Öger-Tunc, Esma (Contributor)
格式: 電子 圖書
語言:German
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出版: Münster New York Waxmann 2017
In: Studien zur islamischen Theologie und Religionspädagogik (Band 2)
Year: 2017
版:1. Aufl.
叢編:Studien zur islamischen Theologie und Religionspädagogik Band 2
Standardized Subjects / Keyword chains:B 德國 / Islamische Religionspädagogik
B 伊斯蘭宗教課程
Further subjects:B 學校教育學
B gendersensibler Religionsunterricht
B Konferenzschrift 2016 (鑄造)
B 伊斯蘭研究
B islamische Fachdidaktik
B 伊斯蘭教育
B 伊斯蘭教
B Kompetenzbildung
B 神學家
B 宗教教育
B Religionsdidaktik
B Religiöses Lernen
B 伊斯蘭宗教課程
B islamische Bildung
在線閱讀: Volltext (lizenzpflichtig)
Parallel Edition:Non-electronic

MARC

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520 |a Die konzeptionelle Grundlegung einer Islamischen Religionspädagogik und Fachdidaktik steht als essenzielle Aufgabe der in Deutschland errichteten islamisch-theologischen und islamisch-religionspädagogischen Zentren und Professuren noch bevor. Die Fachtagung mit dem Titel 'Aufbruch zu neuen Ufern. Aufgaben, Problemlagen und Profile einer Islamischen Religionspädagogik im europäischen Kontext', die im September 2015 an der Universität Gießen ausgerichtet wurde, hatte zum Ziel, vor diesem Hintergrund einen wichtigen Beitrag zur Etablierung der Islamischen Religionspädagogik als universitäres Fach in Deutschland zu leisten. Mit Blick auf die wissenschaftliche Grundlegung des Fachs sollten von der Tagung Impulse für neue Forschungsfragen und Zielperspektiven ausgehen. Damit diese Ergebnisse und Anregungen nachhaltige Wirkung entfalten können, wurde ein Großteil der vorgetragenen Beiträge in diesem Tagungsband zusammengetragen und um weitere Aufsätze ergänzt, die unter folgende Schwerpunktthemen subsumiert werden können: Genese der Islamischen Religionspädagogik als Disziplin, theologische und anthropologische Grundlagen religiösen Lernens, Modelle und Erfahrungen islamischer Bildung aus internationaler Perspektive, gendersensibler Religionsunterricht sowie praktische Dimensionen des Islamischen Religionsunterrichts. Der Band richtet sich an Interessierte und Vertreter der Islamischen Theologie und Religionspädagogik sowie benachbarter Disziplinen. 
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