RT Book
T1 Aufbruch zu neuen Ufern: Aufgaben, Problemlagen und Profile einer Islamischen Religionspädagogik im europäischen Kontext, Konferenzband
T2 Studien zur islamischen Theologie und Religionspädagogik
JF Studien zur islamischen Theologie und Religionspädagogik
A2 Sarıkaya, Yaşar 1965-
A2 Bäumer, Franz-Josef 1954-
A2 Ermert, Dorothea
A2 Gömleksiz, Elif
A2 Inam, Rida
A2 Öger-Tunc, Esma
LA German
LA English
PP Münster New York
PB Waxmann
YR 2017
ED 1. Aufl.
UL https://www.ixtheo.de/Record/881736090
AB Die konzeptionelle Grundlegung einer Islamischen Religionspädagogik und Fachdidaktik steht als essenzielle Aufgabe der in Deutschland errichteten islamisch-theologischen und islamisch-religionspädagogischen Zentren und Professuren noch bevor.  Die Fachtagung mit dem Titel 'Aufbruch zu neuen Ufern. Aufgaben, Problemlagen und Profile einer Islamischen Religionspädagogik im europäischen Kontext', die im September 2015 an der Universität Gießen ausgerichtet wurde, hatte zum Ziel, vor diesem Hintergrund einen wichtigen Beitrag zur Etablierung der Islamischen Religionspädagogik als universitäres Fach in Deutschland zu leisten. Mit Blick auf die wissenschaftliche Grundlegung des Fachs sollten von der Tagung Impulse für neue Forschungsfragen und Zielperspektiven ausgehen.  Damit diese Ergebnisse und Anregungen nachhaltige Wirkung entfalten können, wurde ein Großteil der vorgetragenen Beiträge in diesem Tagungsband zusammengetragen und um weitere Aufsätze ergänzt, die unter folgende Schwerpunktthemen subsumiert werden können: Genese der Islamischen Religionspädagogik als Disziplin, theologische und anthropologische Grundlagen religiösen Lernens, Modelle und Erfahrungen islamischer Bildung aus internationaler Perspektive, gendersensibler Religionsunterricht sowie praktische Dimensionen des Islamischen Religionsunterrichts. Der Band richtet sich an Interessierte und Vertreter der Islamischen Theologie und Religionspädagogik sowie benachbarter Disziplinen.
SN 9783830985815
SN 3830985819
K1 Islam
K1 Theologie
K1 Islamwissenschaft
K1 Schulpädagogik
K1 Religionsdidaktik
K1 Religionspädagogik
K1 Religiöses Lernen
K1 Kompetenzbildung
K1 Islamischer Religionsunterricht
K1 Interreligiöses Lernen
K1 islamische Bildung
K1 Islamische Erziehung
K1 gendersensibler Religionsunterricht
K1 islamische Fachdidaktik
K1 Konferenzschrift : 2016 : Gießen