Negativität der Erfahrung, Pragmatismus und die Grundstruktur des Lernens: Erziehungswissenschaftliche Reflexionen zur Bedeutung des Pragmatismus von Peirce, James und Mead für Deweys Theorie der reflective experience
| Autor principal: | |
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| Tipo de documento: | Print Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Verificar disponibilidade: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publicado em: |
Beltz
2005
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| Em: |
Erziehung, Bildung, Negativität
Ano: 2005, Volume: 49, Páginas: 49-61 |
| Outras palavras-chave: | B
Pragmatismo
B Processo educacional B Teoria educacional B Teoria B Experiência B Negatividade B Teoria da aprendizagem |
| Obras secundárias: | In: Erziehung, Bildung, Negativität
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