The Book of Proverbs and the Idea of Ancient Israelite Education
The study challenges the use of the book of Proverbs as a primary data set in the recovery of ancient Israelite and Judean educational values and practices. The study argues that an examination of the nature of the Book of Proverbs and its poetics must necessarily precede the use of this text in rec...
| Auteur principal: | |
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| Type de support: | Électronique Article |
| Langue: | Anglais |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
De Gruyter
2016
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| Dans: |
Zeitschrift für die alttestamentliche Wissenschaft
Année: 2016, Volume: 128, Numéro: 1, Pages: 96-114 |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Éducation
/ Bibel. Sprichwörter
/ Israël (Antiquité)
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| Classifications IxTheo: | HB Ancien Testament |
| Accès en ligne: |
Accès probablement gratuit Volltext (lizenzpflichtig) |
| Résumé: | The study challenges the use of the book of Proverbs as a primary data set in the recovery of ancient Israelite and Judean educational values and practices. The study argues that an examination of the nature of the Book of Proverbs and its poetics must necessarily precede the use of this text in reconstructing the values and practices of ancient Israelite and Judean education. Although Pro verbs can and has been compared to ancient Near Eastern instruction or ›wisdom‹ texts, the study demonstrates how the frame of Proverbs is distinct from the frames of these other texts. The study further argues that the Book of Proverbs in its framing and poetics articulates a specific and idiosyncratic position on formal speech performance and the value of participating in such an activity. Cette étude met en question l’usage du livre des Proverbes comme source d’information première dans la recherche des valeurs et des pratiques éducationnelles des anciens Israélites et Judéens. Elle défend que l’examen de la nature du livre des Proverbes et de sa mise en forme littéraire doit précéder l’emploi de ce texte pour la reconstruction des valeurs et des pratiques des anciens Israélites et Judéens en terme d’éducation. Bien que le livre peut et a été comparé à des textes d’instruction ou de « sagesse » du Proche-Orient ancien, l’étude montre comment la structure des Proverbes est distincte de celles de ces autres textes. Die Studie wendet sich dagegen, das Buch der Sprüche als Primärquelle für eine Rekonstruktion der erzieherischen Werte und Praktiken des alten Israel und Juda zu gebrauchen. Sie argumentiert, dass einer Nutzung des Textes zu einer solchen Rekonstruktion notwendigerweise eine Untersuchung des Charakters des Sprüchebuchs und seiner Poetik vorangeschickt werden muss. Obwohl die Sprüche mit altorientalischen Belehrungen und Weisheitstexten verglichen werden können und müssen, zeigt die Studie, wie sich der Rahmen des Sprüchebuches von demjenigen solcher Texte unterscheidet. |
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| ISSN: | 1613-0103 |
| Contient: | Enthalten in: Zeitschrift für die alttestamentliche Wissenschaft
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.1515/zaw-2016-0009 |