Elementarisierung ethischen Lernens
Ethische Erziehung unterscheidet eine Handlungs- und Reflexionsebene. "Geschichten von außen", die uns und unsere Welt spiegeln, bieten sich als ethisches Modell an, um Lernprozesse in Gang zu setzen.
| Main Author: | |
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| Format: | Print Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Matthias Grünewald Verlag in d. Schwabenverlag AG
2001
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| In: |
Katechetische Blätter
Year: 2001, Volume: 126, Issue: 2, Pages: 119-122 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Moral education
/ Religious instruction
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| IxTheo Classification: | NCA Ethics RF Christian education; catechetics |
| Summary: | Ethische Erziehung unterscheidet eine Handlungs- und Reflexionsebene. "Geschichten von außen", die uns und unsere Welt spiegeln, bieten sich als ethisches Modell an, um Lernprozesse in Gang zu setzen. |
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| ISSN: | 0342-5517 |
| Contains: | In: Katechetische Blätter
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