Zwischen Präskription und Deskription: zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik
Mit der Hinwendung der Erziehungs- und Bildungswissenschaften zur empirischen Schul- und Unterrichtsforschung steht auch die Fachdidaktik der Philosophie vor einer Debatte um ihr Selbstverständnis, ist doch ihre Leitdisziplin – die Philosophie – eine dezidiert normative und nicht-empirische Wissensc...
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| Τύπος μέσου: | Ηλεκτρονική πηγή Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Γερμανικά |
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| Έκδοση: |
Opladen Berlin Toronto
Verlag Barbara Budrich
2018
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| Στο/Στη: |
Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie (Band 1)
Έτος: 2018 |
| Μονογραφική σειρά/Περιοδικό: | Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie
Band 1 |
| Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών: | B
Διδασκαλία φιλοσοφίας
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| Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
Empirische Bildungsforschung
B Συλλογή δοκιμίων B Διδακτική έρευνα B Δημοσίευση συνεδρίου 2016 (Frankfurt am Main) B Διδασκαλία φιλοσοφίας B Philosophiedidaktik |
| Διαθέσιμο Online: |
Volltext (lizenzpflichtig) |
| Παράλληλη έκδοση: | Μη ηλεκτρονικά
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Internationale Arbeitstagung für Didaktik der Philosophie und Ethik 1. 2016, Frankfurt am Main
Πϊνακας περιεχομένων
Verlag Barbara Budrich 2018
2016 - 2016
Εκτύπωση
Βιβλίο