Zwischen Präskription und Deskription: zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik
Mit der Hinwendung der Erziehungs- und Bildungswissenschaften zur empirischen Schul- und Unterrichtsforschung steht auch die Fachdidaktik der Philosophie vor einer Debatte um ihr Selbstverständnis, ist doch ihre Leitdisziplin – die Philosophie – eine dezidiert normative und nicht-empirische Wissensc...
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| Tipo de documento: | Electrónico Libro |
| Lenguaje: | Alemán |
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| Publicado: |
Opladen Berlin Toronto
Verlag Barbara Budrich
2018
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| En: |
Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie (Band 1)
Año: 2018 |
| Colección / Revista: | Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie
Band 1 |
| (Cadenas de) Palabra clave estándar: | B
Enseñanza de la filosofía
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| Otras palabras clave: | B
Empirische Bildungsforschung
B Enseñanza de la filosofía B Colección de artículos B Investigación sobre la enseñanza B Contribución 2016 (Frankfurt am Main) B Philosophiedidaktik |
| Acceso en línea: |
Volltext (lizenzpflichtig) |
| Parallel Edition: | No electrónico
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Internationale Arbeitstagung für Didaktik der Philosophie und Ethik 1. 2016, Frankfurt am Main
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Verlag Barbara Budrich 2018
2016 - 2016
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