Zwischen Präskription und Deskription: zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik
Mit der Hinwendung der Erziehungs- und Bildungswissenschaften zur empirischen Schul- und Unterrichtsforschung steht auch die Fachdidaktik der Philosophie vor einer Debatte um ihr Selbstverständnis, ist doch ihre Leitdisziplin – die Philosophie – eine dezidiert normative und nicht-empirische Wissensc...
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| Tipo di documento: | Elettronico Libro |
| Lingua: | Tedesco |
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| Pubblicazione: |
Opladen Berlin Toronto
Verlag Barbara Budrich
2018
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| In: |
Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie (Band 1)
Anno: 2018 |
| Periodico/Rivista: | Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie
Band 1 |
| (sequenze di) soggetti normati: | B
Insegnamento della filosofia
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| Altre parole chiave: | B
Empirische Bildungsforschung
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| Accesso online: |
Volltext (lizenzpflichtig) |
| Edizione parallela: | Non elettronico
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Internationale Arbeitstagung für Didaktik der Philosophie und Ethik 1. 2016, Frankfurt am Main
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Verlag Barbara Budrich 2018
2016 - 2016
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