How Do Academic Institutions Evaluate Their History?: Campus Case Studies II: Georgetown University
These remarks, shared at the "Legacy and Mission: Theological Education and the History of Slavery" conference at Princeton Theological Seminary, provide an overview of how Georgetown University is addressing its history with slavery and its afterlives.
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Τύπος μέσου: | Ηλεκτρονική πηγή Άρθρο |
| Γλώσσα: | Αγγλικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Φόρτωση...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Έκδοση: |
Sage Publ.
[2020]
|
| Στο/Στη: |
Theology today
Έτος: 2020, Τόμος: 76, Τεύχος: 4, Σελίδες: 298-302 |
| Σημειογραφίες IxTheo: | CF Χριστιανισμός και Επιστήμη KAH Εκκλησιαστική Ιστορία 1648-1913, Νεότερη Εποχή KAJ Εκκλησιαστική Ιστορία 1914-, Σύγχρονη Εποχή KBQ Βόρεια Αμερική |
| Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
Princeton Theological Seminary
B Slavery B Theological Education B Georgetown University B History |
| Διαθέσιμο Online: |
Volltext (Resolving-System) |
| Σύνοψη: | These remarks, shared at the "Legacy and Mission: Theological Education and the History of Slavery" conference at Princeton Theological Seminary, provide an overview of how Georgetown University is addressing its history with slavery and its afterlives. |
|---|---|
| ISSN: | 2044-2556 |
| Περιλαμβάνει: | Enthalten in: Theology today
|
| Persistent identifiers: | DOI: 10.1177/0040573619882680 |