Spirituality and subjectivity in Waldorf (Steiner) education: a postmodern Bildung perspective
Against a general background of education policies based on standard curricula with prescribed and measurable outcomes, this article explores how Waldorf (Steiner) education creates spaces for spirituality and explains the epistemology informing this approach. It seeks to understand this process fro...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Τύπος μέσου: | Ηλεκτρονική πηγή Άρθρο |
| Γλώσσα: | Αγγλικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Φόρτωση...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Έκδοση: |
Taylor & Francis
2021
|
| Στο/Στη: |
International journal of children's spirituality
Έτος: 2021, Τόμος: 26, Τεύχος: 1/2, Σελίδες: 24-43 |
| Σημειογραφίες IxTheo: | AG Θρησκευτική ζωή, Υλική θρησκεία NBE Ανθρωπολογία ZF Παιδαγωγική |
| Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
Spirituality
B Subjectivity B Waldorf / Steiner education B postmodern Bildung |
| Διαθέσιμο Online: |
Volltext (lizenzpflichtig) |