Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen
Grundzüge eines ethisch-reflektierten Konstruktivismus | Verhältnis von externer und interner Normativität | Zur Paradoxie des pädagogischen Handelns im Umgang mit Normativität | Konstruktivität verstärken und abschwächen
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| Medienart: | Druck Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
Mohr Siebeck
2021
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| In: |
Handbuch ethische Bildung
Jahr: 2021, Seiten: 236-242 |
| normierte Schlagwort(-folgen): | B
Konstruktive Didaktik
/ Sittliche Erziehung
/ Religionsunterricht
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| Zusammenfassung: | Grundzüge eines ethisch-reflektierten Konstruktivismus | Verhältnis von externer und interner Normativität | Zur Paradoxie des pädagogischen Handelns im Umgang mit Normativität | Konstruktivität verstärken und abschwächen |
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 241-242 |
| ISBN: | 3825256049 |
| Enthält: | Enthalten in: Handbuch ethische Bildung
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