Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen
Grundzüge eines ethisch-reflektierten Konstruktivismus | Verhältnis von externer und interner Normativität | Zur Paradoxie des pädagogischen Handelns im Umgang mit Normativität | Konstruktivität verstärken und abschwächen
| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Τύπος μέσου: | Εκτύπωση Άρθρο |
| Γλώσσα: | Γερμανικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Έκδοση: |
Mohr Siebeck
2021
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| Στο/Στη: |
Handbuch ethische Bildung
Έτος: 2021, Σελίδες: 236-242 |
| Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών: | B
Κονστρουκτιβιστική διδασκαλία
/ Ηθική εκπαίδευση
/ Θρησκευτικά (μάθημα)
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| Σύνοψη: | Grundzüge eines ethisch-reflektierten Konstruktivismus | Verhältnis von externer und interner Normativität | Zur Paradoxie des pädagogischen Handelns im Umgang mit Normativität | Konstruktivität verstärken und abschwächen |
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| Περιγραφή τεκμηρίου: | Literaturverzeichnis: Seite 241-242 |
| ISBN: | 3825256049 |
| Περιλαμβάνει: | Enthalten in: Handbuch ethische Bildung
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