Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen
Grundzüge eines ethisch-reflektierten Konstruktivismus | Verhältnis von externer und interner Normativität | Zur Paradoxie des pädagogischen Handelns im Umgang mit Normativität | Konstruktivität verstärken und abschwächen
| 主要作者: | |
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| 格式: | Print 文件 |
| 语言: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| 出版: |
Mohr Siebeck
2021
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| In: |
Handbuch ethische Bildung
Year: 2021, Pages: 236-242 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Konstruktive Didaktik
/ 道德教育
/ 宗教课程
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| 总结: | Grundzüge eines ethisch-reflektierten Konstruktivismus | Verhältnis von externer und interner Normativität | Zur Paradoxie des pädagogischen Handelns im Umgang mit Normativität | Konstruktivität verstärken und abschwächen |
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| Item Description: | Literaturverzeichnis: Seite 241-242 |
| ISBN: | 3825256049 |
| Contains: | Enthalten in: Handbuch ethische Bildung
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