Józef Tischner on Upbringing and Hope = Józef Tischner : sur l’éducation et l’espoir = Józef Tischner sull’educazione e sulla speranza
The present article examines Józef Tischner’s idea of upbringing (wychowanie) in establishing the new awareness of solidarity among the Polish workers and people through an awakening to conscience. The present moment served as a revolutionary alternative to socialism. I look at Tischner’s critique o...
| Nebentitel: | Józef Tischner : sur l’éducation et l’espoir Józef Tischner sull’educazione e sulla speranza |
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| 1. VerfasserIn: | |
| Medienart: | Elektronisch Aufsatz |
| Sprache: | Englisch |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Lade...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
2022
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| In: |
Philosophy & canon law
Jahr: 2022, Band: 8, Heft: 1, Seiten: 1-36 |
| weitere Schlagwörter: | B
Marx et marxisme
B tesi su Feuerbach B Coscienza B Educazione B thèses sur Feuerbach B Tischner B Éducation B Solidarity B Papa Giovanni Paolo II B Maximillian Kolbe B speranza B espoir B Education B Saint Maximilien Kolbe B Marx e il marxismo B Marx and Marxism B theses on Feuerbach B pape Jean-Paul II B Pope John Paul II B Conscience B Solidarité B Hope B Massimiliano Kolbe B solidarietà |
| Online Zugang: |
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| Zusammenfassung: | The present article examines Józef Tischner’s idea of upbringing (wychowanie) in establishing the new awareness of solidarity among the Polish workers and people through an awakening to conscience. The present moment served as a revolutionary alternative to socialism. I look at Tischner’s critique of Marxism and the central issue surrounding base and superstructure. Then I turn to his recovery of the Polish tradition of ethical ideals, especially in the person of Maximilian Kolbe and John Paul II. The text provides a detailed analysis of the chapter on upbringing in The Spirit of Solidarity. Tischner’s notion that upbringing is a personal bond established in trust to live in hope for improvement in mind and heart is placed in the context of the solidarity as a social bond establishing an ethical community transcending the political quest for power and the need to find an enemy. The text analyzes the various counterfeit forms of education in order to deepen our awareness of the meaning of authentic upbringing. Salient points of his teaching are discussed in conclusion. Le présent article examine la notion d’éducation de Józef Tischner dans le contexte de la formation d’une nouvelle conscientisation de solidarité parmi les Polonais, y compris les ouvriers polonais, par l’éveil des consciences. Le moment présent a servi d’alternative révolutionnaire au socialisme. Nous analysons la critique du marxisme faite par Tischner et la question centrale de la base et de la superstructure. Nous abordons ensuite la question de la récupération par Tischner de la tradition polonaise des idéaux éthiques, notamment en la personne de Maximilien Kolbe et de Jean-Paul II. Le texte propose une analyse détaillée du chapitre sur l’éducation dans l’ouvrage „Ethique de la solidarité”. Le point de vue de Tischner, proclamant que l’éducation est un lien personnel établi dans la confiance pour vivre dans l’espoir d’améliorer l’esprit et le cœur est placé dans le contexte de la solidarité en tant que lien social mettant en place une communauté éthique qui dépasse les visées du pouvoir politique et de la nécessité de trouver un ennemi. Le texte analyse les différentes formes d’éducation fausses afin d’approfondir notre connaissance du sens d’une éducation authentique. Les points saillants de l’enseignement de Tischner sont discutés en conclusion. Il presente articolo esamina l’idea di educazione (wychowanie) di Józef Tischner nel contesto della formazione di una nuova consapevolezza della solidarietà tra i polacchi, compresi i lavoratori polacchi, attraverso il risveglio della coscienza. Il momento presente è servito come alternativa rivoluzionaria al socialismo. John Hittinger analizza la critica di Tischner al marxismo e la questione centrale che circonda la base e la sovrastruttura. Il ricercatore passa poi al recupero da parte di Tischner della tradizione polacca degli ideali etici, soprattutto nella persona di Massimiliano Kolbe e di Giovanni Paolo II. Il testo fornisce un’analisi dettagliata del capitolo sull’educazione ne Lo spirito di solidarietà. La sua idea secondo cui l’educazione è un legame personale stabilito nella fiducia per vivere nella speranza di migliorare la mente e il cuore è collocata nel contesto della solidarietà come legame sociale che stabilisce una comunità etica che trascende la ricerca politica del potere e la necessità di trovare un nemico. Il testo analizza le diverse forme contraffatte di educazione per approfondire la nostra consapevolezza dell’importanza di un’educazione autentica. I punti salienti del suo insegnamento sono discussi nel paragrafo conclusivo del testo. |
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| ISSN: | 2451-2141 |
| Enthält: | Enthalten in: Philosophy & canon law
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.31261/PaCL.2022.08.1.06 |