Dialog zwischen den Kulturen: erziehungshistorische und religionspädagogische Gesichtspunkte interkultureller Bildung
Das Buch setzt bei einem Defizit an: Noch immer existiert kein bildungstheoretischer und schulpraktischer Rahmen für die seit langem festzustellende Tatsache, daß Kinder unterschiedlicher nationaler und kultureller Herkunft in unseren Schulen zusammenleben. In einem historischen Schwerpunkt thematis...
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| 格式: | Print 图书 |
| 语言: | German |
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| 出版: |
Münster New York
Waxmann
1994
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| In: | Year: 1994 |
| Volumes / Articles: | Show volumes/articles. |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
德国
/ 跨文化教育
/ 犹太教
/ 基督教
/ 历史
B 宗教教育 B 多元文化社会 / 宗教课程 |
| Further subjects: | B
教育学
B 宗教间关系 B Religious Education (Germany) B 基督教 B Fremdbild B 多元文化社会 B 对话 B 犹太教 B 社会 B Bildungsinhalt B Multiculturalism (Germany) B 宗教课程 B Aufsatzsammlung B 文化交流 B 德国人 B 历史 B 宗教 B 反犹太主义 B 德国 B Multiculturalism Religious aspects B Internationale Verständigung B 犹太人 B 宗教教育 B Interkulturalität B 伦理学 B 跨文化教育 B 教育 B 联系 B 文化接触 |
| 在线阅读: |
Table of Contents Inhaltsverzeichnis (Verlag) |
| 总结: | Das Buch setzt bei einem Defizit an: Noch immer existiert kein bildungstheoretischer und schulpraktischer Rahmen für die seit langem festzustellende Tatsache, daß Kinder unterschiedlicher nationaler und kultureller Herkunft in unseren Schulen zusammenleben. In einem historischen Schwerpunkt thematisieren die Autoren dieses Buches den um 1800 zwischen Christen und Juden geführten Dialog über die Belange von Erziehung und Religion, der das deutsche Schulwesen vielfältig befruchtete. Der zweite Schwerpunkt liegt beim Religionsunterricht. Gerade in ihm muß sich erweisen, ob Dialoge zwischen den Kulturen gelingen können oder zum Scheitern verurteilt sind, denn hier kommen die grundlegenden Auffassungen einer Kultur, wie etwa ihre ethischen Maximen, zur Sprache. |
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| ISBN: | 389325224X |