Schüler und Meister
Im Zentrum aller Vermittlungs- und Transferprozesse stehen Praktiken und Techniken der Kompetenz- und Wissensvermittlung. Der vorliegende Band fragt im Ausgang von der Schüler-Meister-Relation nach den individuellen Lebensformen, sozialen Kontexten und institutionellen Voraussetzungen, nach den disk...
| Ente Autore: | |
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| Altri autori: | ; |
| Tipo di documento: | Elettronico Libro |
| Lingua: | Tedesco Inglese Francese |
| Servizio "Subito": | Ordinare ora. |
| Verificare la disponibilità: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Pubblicazione: |
Berlin Boston
De Gruyter
[2016]
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| In: |
Miscellanea mediaevalia (Band 39)
Anno: 2016 |
| Periodico/Rivista: | Miscellanea mediaevalia
Band 39 |
| (sequenze di) soggetti normati: | B
Maestro spirituale
/ Studente <scuola, motivo>
/ Apprendimento
/ Filosofia dell'educazione
/ Storia 1000-1500
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| Altre parole chiave: | B
Medieval / PHILOSOPHY / History & Surveys
B Philosophy, Medieval History B Storia sociale B Materia:Storia della scienza B Atti del convengo 2014 (Köln) B Philosophie des Mittelalters |
| Accesso online: |
Copertina Cover (Verlag) Recensione Volltext (Verlag) Volltext (lizenzpflichtig) |
| Edizione parallela: | Non elettronico
Non elettronico Erscheint auch als: 978-3-11-046146-6 |
| Riepilogo: | Im Zentrum aller Vermittlungs- und Transferprozesse stehen Praktiken und Techniken der Kompetenz- und Wissensvermittlung. Der vorliegende Band fragt im Ausgang von der Schüler-Meister-Relation nach den individuellen Lebensformen, sozialen Kontexten und institutionellen Voraussetzungen, nach den diskursiven Praktiken und epistemologischen Implikationen dieser Schlüsselrelation kulturell vermittelter Fertigkeiten und kulturell codierten Wissens. |
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| Descrizione del documento: | "Im Mittelpunkt des vorliegenden 39. Bandes der 'Miscellanea Mediaevalia', der auf die 39. Kölner Mediaevistentagung vom 9.-12. September 2014 zurückgeht," (Vorwort) |
| ISBN: | 3110461773 |
| Accesso: | Restricted Access |
| Persistent identifiers: | DOI: 10.1515/9783110461770 |