Internationale Begegnungen im Kontext der Jugendarbeit: Empirische Ergebnisse aus einem unterschätzten Feld non-formaler Bildung
In the field of non-formal education, international youth work has a long tradition and a variety of formats to enhance transnational learning. The article identifies different approaches, key institutions and current research. Comprehensive evaluation data from different countries underlines the ed...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Τύπος μέσου: | Ηλεκτρονική πηγή Άρθρο |
| Γλώσσα: | Γερμανικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Φόρτωση...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Έκδοση: |
de Gruyter
[2016]
|
| Στο/Στη: |
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Έτος: 2016, Τόμος: 68, Τεύχος: 3, Σελίδες: 312-326 |
| Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών: | B
Internationale Jugendarbeit
/ Διαθρησκειακή μάθηση
/ Θρησκευτική εκπαίδευση
|
| Σημειογραφίες IxTheo: | CC Χριστιανισμός και μη χριστιανικές θρησκείες, Διαθρησκειακές σχέσεις RF Χριστιανική θρησκευτική εκπαίδευση, Κατηχητική |
| Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
Αξιολόγηση
B transnationale Bildungsforschung B intercultural learning B Interreligious Learning B transnational educational research B Interkulturelle Bildung B Youth work B Κοινωνική εργασία με νέους B Διαθρησκειακή μάθηση |
| Διαθέσιμο Online: |
Volltext (Verlag) Volltext (doi) Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
| Πληροφορίες Δικαιωμάτων: | InC 1.0 |
| Σύνοψη: | In the field of non-formal education, international youth work has a long tradition and a variety of formats to enhance transnational learning. The article identifies different approaches, key institutions and current research. Comprehensive evaluation data from different countries underlines the educational potential of youth camps and youth encounters. However, religious issues are often neglected in this context, especially in a secular country like France. The article advocates that religiosity should be explicitly addressed in situations in which the participating groups come from countries with a very different understanding of the role of religion in public life, e.g. France and Poland. |
|---|---|
| ISSN: | 2366-7796 |
| Περιλαμβάνει: | Enthalten in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
|
| Persistent identifiers: | DOI: 10.1515/zpt-2016-0033 DOI: 10.15496/publikation-74635 HDL: 10900/133282 |