L' enseignement sur les religions en ligne, à distance, avec ou sans urgence: retour d’expériences dans des universités suisses et canadiennes
Tout en proposant des considérations générales sur l’enseignement à distance et en ligne, cet article rend compte de quelques expériences pratiques d’enseignement en sciences religieuses ayant eu lieu ces dernières années, en présentiel et en ligne, dans divers contextes universitaires suisses et ca...
| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Τύπος μέσου: | Ηλεκτρονική πηγή Άρθρο |
| Γλώσσα: | Γαλλικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Φόρτωση...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Έκδοση: |
[2020]
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| Στο/Στη: |
Zeitschrift für Religionskunde
Έτος: 2020, Τόμος: 8, Σελίδες: 155-172 |
| Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών: | B
Ελβετία (μοτίβο)
/ Kanada
/ COVID-19
/ Πανδημία
/ Θρησκειολογία
/ Υποψήφιος εκπαιδευτικός
/ Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
/ Ψηφιοποίηση
/ Ψηφιακό χάσμα
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| Σημειογραφίες IxTheo: | AH Θρησκευτική Παιδαγωγική KBC Ελβετία KBQ Βόρεια Αμερική ZF Παιδαγωγική ZG Επιστήμη των ΜΜΕ, Ψηφιακότητα, Επιστήμη της επικοινωνίας |
| Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
B Digitale Kluft B Universitätslehre |
| Διαθέσιμο Online: |
Volltext (kostenfrei) |
| Σύνοψη: | Tout en proposant des considérations générales sur l’enseignement à distance et en ligne, cet article rend compte de quelques expériences pratiques d’enseignement en sciences religieuses ayant eu lieu ces dernières années, en présentiel et en ligne, dans divers contextes universitaires suisses et canadiens. Après un rappel de quelques distinctions utiles, l’article examine comment une situation de crise comme celle de la COVID-19 peut affecter les étudiant·e·s et quelles en sont les conséquences sur leurs apprentissages, notamment au niveau de leur environnement de vie et d’étude et de l’accès à l’infrastructure nécessaire aux cours en ligne. La question de la fracture numérique est abordée, ainsi que celle des réponses institutionnelles. Finalement, cet article examine, parmi de nombreux « trucs et astuces », lesquels ont été les plus utiles à la mise en place de cours en sciences religieuses dispensés en ligne, avec et sans urgence. |
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| ISSN: | 2297-6469 |
| Περιλαμβάνει: | Enthalten in: Zeitschrift für Religionskunde
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