Ambiges wird schnell übersehen – ein Plädoyer für einen Lehr-Lern-Ansatz beim "automatischen" Denken in Stereotypen
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | 电子 文件 |
| 语言: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | 载入...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| 出版: |
de Gruyter
2022
|
| In: |
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Year: 2022, 卷: 74, 发布: 2, Pages: 184-197 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
歧义
/ 教育学
|
| IxTheo Classification: | VA Philosophy ZF Education |
| Further subjects: | B
宗教教育
B Duale Prozesstheorie B Interreligious Learning B Prejudice B Vorurteile B Ambiguitätstoleranz B Dual-Process Theory B tolerance of ambiguity B Ambiguity B 歧义 |
| 在线阅读: |
Volltext (lizenzpflichtig) Volltext (lizenzpflichtig) |
| ISSN: | 2366-7796 |
|---|---|
| Contains: | Enthalten in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
|
| Persistent identifiers: | DOI: 10.1515/zpt-2022-0021 |