Religiöses Lernen: Subjektive Theorien von ReligionslehrerInnen
Jenseits von Lehrplänen und Bildungsreformen wird die Unterrichtspraxis vom Selbstverständnis und den Zielen der Lehrenden mitbestimmt. Welche 'subjektiven Theorien' von religiösem Lernen haben die Betreuungspersonen von ReferendarInnen? Die Betonung des 'Andersseins' von Religio...
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| Type de support: | Électronique Livre |
| Langue: | Allemand |
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| Publié: |
[s.l.]
Kohlhammer Verlag
2014
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| Dans: | Année: 2014 |
| Édition: | 1. Aufl. |
| Collection/Revue: | Praktische Theologie heute
Band 133 |
| Sujets non-standardisés: | B
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