Forschendes Lernen: hochschuldidaktisches Prinzip in religionspädagogischer Perspektive
The higher education principle of learning through research is an inherent characteristic of the basic didactical structure of Protestant theology and increasing the number of practical elements in the training of teachers and clergy has led to its conscious reinforcement. To ensure that the develop...
Κύριος συγγραφέας: | |
---|---|
Τύπος μέσου: | Ηλεκτρονική πηγή Άρθρο |
Γλώσσα: | Γερμανικά |
Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
Journals Online & Print: | |
Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
Έκδοση: |
Mohr Siebeck
[2017]
|
Στο/Στη: |
Zeitschrift für Theologie und Kirche
Έτος: 2017, Τόμος: 114, Τεύχος: 4, Σελίδες: 471-495 |
Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών: | B
Γερμανία (ΛΔΓ, μοτίβο)
/ Ευαγγελική θεολογία
/ Παιδαγωγικές σπουδές
/ Επιστημονική έρευνα (μοτίβο)
/ Μάθηση
|
Σημειογραφίες IxTheo: | FB Θεολογικές Σπουδές KBB Γερμανόφωνος χώρος KDD Ευαγγελική Εκκλησία RF Χριστιανική θρησκευτική εκπαίδευση, Κατηχητική |
Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
Έρευνα δράσης
B Θρησκευτική παιδαγωγική B Πρακτικό εξάμηνο B Leitfadeninterview B Forschungsbezogene Lehre B Religionslehrer_innen_bildung B Forschendes Lernen B Professionalitätsentwicklung |
Διαθέσιμο Online: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) Volltext (lizenzpflichtig) |
Σύνοψη: | The higher education principle of learning through research is an inherent characteristic of the basic didactical structure of Protestant theology and increasing the number of practical elements in the training of teachers and clergy has led to its conscious reinforcement. To ensure that the development of enquiring minds is sustained, a tighter interlocking of all theological disciplines and training phases is additionally necessary. |
---|---|
ISSN: | 1868-7377 |
Περιλαμβάνει: | Enthalten in: Zeitschrift für Theologie und Kirche
|
Persistent identifiers: | DOI: 10.15496/publikation-63151 DOI: 10.1628/004435417X15071165043658 HDL: 10900/121785 |