Forschendes Lernen: hochschuldidaktisches Prinzip in religionspädagogischer Perspektive
The higher education principle of learning through research is an inherent characteristic of the basic didactical structure of Protestant theology and increasing the number of practical elements in the training of teachers and clergy has led to its conscious reinforcement. To ensure that the develop...
Главный автор: | |
---|---|
Формат: | Электронный ресурс Статья |
Язык: | Немецкий |
Проверить наличие: | HBZ Gateway |
Journals Online & Print: | |
Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
Опубликовано: |
Mohr Siebeck
[2017]
|
В: |
Zeitschrift für Theologie und Kirche
Год: 2017, Том: 114, Выпуск: 4, Страницы: 471-495 |
Нормированные ключевые слова (последовательности): | B
Германия (ГДР, мотив)
/ Протестантское богословие
/ Изучение преподавания (в вузе)
/ Исследование (мотив)
/ Учебный процесс
|
Индексация IxTheo: | FB Теологическое образование KBB Немецкоязычное пространство KDD Евангелическая церковь RF Катехитика |
Другие ключевые слова: | B
Педагогика религии
B Leitfadeninterview B Forschungsbezogene Lehre B Семестр стажировки B Religionslehrer_innen_bildung B Исследование действием B Forschendes Lernen B Professionalitätsentwicklung |
Online-ссылка: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) Volltext (lizenzpflichtig) |
Итог: | The higher education principle of learning through research is an inherent characteristic of the basic didactical structure of Protestant theology and increasing the number of practical elements in the training of teachers and clergy has led to its conscious reinforcement. To ensure that the development of enquiring minds is sustained, a tighter interlocking of all theological disciplines and training phases is additionally necessary. |
---|---|
ISSN: | 1868-7377 |
Второстепенные работы: | Enthalten in: Zeitschrift für Theologie und Kirche
|
Persistent identifiers: | DOI: 10.15496/publikation-63151 DOI: 10.1628/004435417X15071165043658 HDL: 10900/121785 |